體育教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)成要素對體育教學(xué)的影響研究.pdf

1、本文采用文獻資料法，對體育教學(xué)系統(tǒng)的特征、各要素之間的關(guān)系及各要素對體育教學(xué)產(chǎn)生的影響進行了研究，得出掌握體育教學(xué)系統(tǒng)的特性和各要素之間的關(guān)系及對體育教學(xué)所起到的影響作用。為了能使教師、學(xué)生及社會得到良好的體育教學(xué)，體育教學(xué)能更好的服務(wù)社會，為教學(xué)和訓(xùn)練等提供科學(xué)的參考依據(jù)。
　　研究結(jié)果表明:
　　1.體育教學(xué)系統(tǒng)具有集合性、相關(guān)性、環(huán)境制約性、整體性、動態(tài)性、目的性，正因為其具有這些特性，才能以發(fā)展的眼光看待整個體育教學(xué)

2、系統(tǒng)，才能科學(xué)的分析體育教學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的制約，促進其之間傳遞和交流，隨時掌握教師、學(xué)生動態(tài)、教學(xué)方法和教材的更新改進及社會的不斷進步等等。這樣才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)到體育教學(xué)系統(tǒng)的價值所在。
　　2.在體育教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)成要素之間的關(guān)系中，教師就是管理者、學(xué)生被管理者、教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)追求的最終表現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容就是師生知識交流的媒介、教學(xué)方法就是如何學(xué)、如何教的手段、教學(xué)評價是促進教學(xué)的指向標(biāo)、教學(xué)環(huán)境也屬于一種隱型的教材，它們之間

3、有著微妙的關(guān)系相互影響著，對體育教學(xué)的影響都起著重要的作用，它們之間的協(xié)調(diào)配合是得到理想的教學(xué)效果前提。
　　3.清楚的了解各要素之間的關(guān)系，多方面、多層次的了解、把握體育教學(xué)系統(tǒng)各要素之間的關(guān)系，“教”與“學(xué)”才不會產(chǎn)生分離，才能真正的認識到體育教學(xué)的規(guī)律，解決教學(xué)中的矛盾，掌握并控制其運動的過程，駕馭其發(fā)展的方向，去符合新課標(biāo)的理念，從而有效性的設(shè)計、落實提高教學(xué)活動，推動教學(xué)的進步，提高體育教學(xué)系統(tǒng)的整體穩(wěn)定性。
　　

4、4.把握體育教學(xué)各要素對體育教學(xué)的影響才能在教師、學(xué)生和體育教學(xué)之間科學(xué)、有序的進行知識的傳授，才能推動教育事業(yè)的發(fā)展，才能為學(xué)生的美好、健康的未來奠定基石，才能帶動教師去開拓進取、努力科研，為教育事業(yè)的進步而無私奮斗。
　　各要素之間彼此制約、相互影響、且都處于不斷的發(fā)展與變化之中。每個要素之間都有著密切的關(guān)系且某一要素的變化都會影響到其它要素的相應(yīng)變化。以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的，處理好各個關(guān)系，發(fā)揮各要素的功能，構(gòu)建良好的體育教學(xué)