二年級上冊美術(shù)說課教案9《蜻蜓飛飛 》 人教新課標

1、二年級美術(shù)上冊《蜻蜓飛飛》說課稿今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)二年級美術(shù)上冊第9課《蜻蜓飛飛》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)重難點、教學(xué)目標、教學(xué)流程、板書設(shè)計等幾大板塊展開我的說課。一、教材分析：《蜻蜓飛飛》是人教版二年級上冊第九課。是一節(jié)繪畫課屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。二、學(xué)情分析：小學(xué)

2、二年級的學(xué)生，大致7—8歲，這一階段的學(xué)生對昆蟲有濃厚的興趣，對于材料的使用也充滿好奇，對物象的觀察與表現(xiàn)有著強烈的表現(xiàn)欲望，這對于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。三、說教學(xué)重難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點教學(xué)難點：運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。四、說教學(xué)目標：1、知識目標：讓學(xué)生了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。2、能力目標：抓住特點，充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。3、情感目標：培養(yǎng)

3、學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，并在欣賞和動手制作中懂得珍惜自然，關(guān)心愛護小動物，保護生態(tài)環(huán)境。五、說教學(xué)方法：為了更好地突出教學(xué)重點，解決教學(xué)難點，在學(xué)法上重點突出觀察法、體驗法，讓學(xué)生主動參與觀察蜻蜓，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美；在教形象分析進一步明確學(xué)生剛才的答案，給學(xué)生一個完整的認知。本環(huán)節(jié)的設(shè)計學(xué)生由最初的感知，到教師的板畫演示，再到課件的點擊認識，層層鋪墊，完成了對蜻蜓的認知過程。（2）第二個問題的分析“你認為蜻蜓美在哪里？”這是本課的重點。在環(huán)節(jié)設(shè)

4、計上，我首先出示一組不同美感的蜻蜓圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生會直觀地感受到蜻蜓的色彩美、紋理美，接下來介入蜻蜓之美的第三個重點即“對稱美”，我利用課件的演示引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓左右對稱的特點，學(xué)生通過觀察會直觀地感受到蜻蜓的對稱美。由蜻蜓的美發(fā)散思維想到蝴蝶、蜜蜂、飛機等其他對稱的形象，注重知識的類比遷移，通過這一過程，完成對蜻蜓之美的認知。【三、賞析作品，啟發(fā)構(gòu)思，激勵創(chuàng)作】首先我會激趣提問“這么美的蜻蜓，你該怎樣表現(xiàn)它們呢？”學(xué)生帶著問題

5、思考，交流各自的構(gòu)思，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生匯報自己的想法，教師對于學(xué)生的回答給以積極的肯定。1、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓。激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。2、畫蜻蜓，展開創(chuàng)作（配合播放音樂）（1）提出練習(xí)要求：a.用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。b.充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。(2)讓學(xué)生仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，選擇自己喜歡的制作方法，大膽發(fā)揮想象力，把蜻蜓的美表現(xiàn)出來看哪一位小朋友將蜻蜓表現(xiàn)的最美，誰的作品與眾不同，誰觀察蜻