小學美術二年級上冊《第9課蜻蜓飛飛》教案(7)

1、1小學二年級美術上冊第九課《蜻蜓飛飛》教學設計（二）課型：造型表現(xiàn)教材分析：蜻蜓是一種我們常見的小昆蟲，學生對他們有著更直觀的印象，描繪起來就會更加得心應手，教材展示了蜻蜓的寫實圖片，便于學生更細致的觀察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分學生的作品，便于學生學習表現(xiàn)的方法。學情分析：二年級的學生正處于思維繽紛的年齡，他們喜歡觀察，喜歡思考，樂于表達。他們思維開闊，想象豐富，可塑性非常強，表現(xiàn)事物將更有創(chuàng)造力。教學目標：1.知識目標：認真的觀

2、察蜻蜓，了解蜻蜓的基本結構，生活習性。創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。2.情感目標：讓學生更加熱愛自然，熱愛同學，和對生活無限的贊美和對生命的無比尊重。3.能力目標：培養(yǎng)學生的想象能力，欣賞能力，語言表達能力。教學重點：蜻蜓的外形特點和畫面的情景組成。教學準備：彩筆教學過程：環(huán)節(jié)一、(設計思路：一年級的小學生思維簡單而活躍，爭強好勝的心理使他們更加熱衷于智力游戲。謎語導課，能夠快速抓住學生的思維，盡快進入課堂，而且，此謎面本身就緊緊抓住了蜻

3、蜓的外形及習性。非常有利于本課的學習。)1.謎語導入：師：通過一段時間的共同學習，老師感覺咱們班的小朋友可聰明了，今天老師想出個謎語，相信大家一定很快就能猜出來。身型苗條長又細，身后背著四面旗。3師：小朋友們創(chuàng)造的情景太好了，但是你想讓蜻蜓生活在什么樣的環(huán)境中呢？（通過學生的回答，教師引導學生創(chuàng)造富有情感的畫面，展開理想的翅膀，設計最美的構思。）師：小朋友們說的真好，現(xiàn)在我們以組為單位欣賞一下課本上其他小朋友們的作品吧，大家各抒己見，說

4、一說你喜歡的作品它美在那里。環(huán)節(jié)三、學生作業(yè)（設計思路：灌輸學生最超前的思維理念只有你想不到的，沒有你做不到的，一切皆有可能。）師：小朋友們，現(xiàn)在我們也拿起畫筆，畫一畫美麗的蜻蜓吧，老師相信，你們一定可以畫出最美的作品。充分發(fā)揮你們的想象力，記住，只有你想不到的，沒有你做不到的，要相信，你的畫是最棒的。（學生作畫，教師指導。）環(huán)節(jié)四、欣賞評價。（設計思路：通過相互欣賞，評價，學生不僅提高了欣賞能力，而且提高了語言組織能力以及語言表達能力

5、。更有利于和諧課堂，和諧師生關系，和諧生生關系。）師：老師看小朋友們畫的太好了，請小朋友們也相互欣賞一下，看看誰的畫是你最喜歡的。（學生互相欣賞，而后在教師的主持下請三五位學生說一說自己最喜歡的畫，這樣可以提高學生的欣賞能力，語言表達能力，和被欣賞的快樂心情，從而更喜歡美術課。教師適當點評。）師：小朋友，你們說的太精彩了，老師相信你們一定會看到自己的不足，趕快修改一下自己的作品吧。讓它成為大家心中最美的圖畫。環(huán)節(jié)五、自我評價。（設計思路