我也可以飛公開(kāi)課教案

1、1繪本教學(xué)《我也可以飛》繪本教學(xué)《我也可以飛》院橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)潘志敏院橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)潘志敏教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、感受小鳥(niǎo)自信和堅(jiān)持，知道遇到困難要有信心和勇氣。當(dāng)朋友遇到困難時(shí)要鼓勵(lì)他。2、能仔細(xì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，通過(guò)積極表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力及思維、想象能力。3、深入理解繪本內(nèi)容，懂得一些看繪本的方法。并有看繪本的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：繪本課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、談話引出課題、談話引出課題師：今天老師給大家?guī)?lái)了一些動(dòng)物朋友。一起

2、來(lái)看看。師小結(jié)：動(dòng)物們都有自己的本領(lǐng)，有一只小鳥(niǎo)它也要學(xué)本領(lǐng)，讓我們一起來(lái)看一本繪本。出示課題《我也可以飛》。這是書(shū)的封面。你能從封面上知道些什么呢？（板書(shū)，看封面）預(yù)設(shè)：書(shū)名是《我也可以飛》。作者是讓羅姆瑞利亞。麥小燕翻譯。（你是從文字上知道的。）知道作者是誰(shuí)后，下次你在網(wǎng)上用他的名字一查，就可以看到他寫的很多書(shū)了。這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？說(shuō)說(shuō)它的樣子（可愛(ài)的小鳥(niǎo)，，一對(duì)黑葡萄似的眼睛嵌在大大的腦袋上，他全身長(zhǎng)滿了雪白的絨毛雪白的絨毛，有

3、一張紅紅的嘴巴，還有一雙稚嫩的纖細(xì)的小腳。）這是一只剛出生不久的鳥(niǎo)寶寶。讀讀這些短語(yǔ)。過(guò)渡：這只剛出生不久的鳥(niǎo)寶寶它在成長(zhǎng)中，它也想學(xué)一些本領(lǐng)，它先要學(xué)什么呢？二、我想飛我想飛1、講述故事開(kāi)頭部分（1）、出示PPT1，提問(wèn)：繪本里的圖畫都有一張會(huì)說(shuō)故事的嘴巴，但是，只說(shuō)給會(huì)仔細(xì)觀察，大膽想像的小朋友聽(tīng)。板書(shū)：看圖畫。打開(kāi)書(shū)本，看，鳥(niǎo)寶寶會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？師小結(jié)：當(dāng)小鳥(niǎo)可以自由自在的飛，自由自在的玩，是一件很自豪，很驕傲的事。（2）、師

4、：可是爸爸媽媽說(shuō)，時(shí)候還不到呀孩子，你現(xiàn)在還太小了！（3）、出示PPT2，師：鳥(niǎo)寶寶說(shuō)：假如我還太小，當(dāng)不成飛鳥(niǎo)的話，鳥(niǎo)寶寶喃喃自語(yǔ)，那么……2、學(xué)螞蟻（1）過(guò)渡：我去學(xué)什么好呢？，這時(shí)正好有一只螞蟻從它面前爬過(guò)，它看見(jiàn)了說(shuō)我就要去當(dāng)螞蟻。提問(wèn)：螞蟻有什么本領(lǐng)？（2）、學(xué)說(shuō)螞蟻的話師：螞蟻雖然個(gè)子小，但是本領(lǐng)卻很多，小螞蟻說(shuō)了：可你不是我們螞蟻呀！你能像我一樣，在長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)干上走路嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）螞蟻可以干什么？（爬）板書(shū)。師：鳥(niǎo)寶寶說(shuō)

5、，我可以的，我可以的，我這就去試試看！（學(xué)生一起說(shuō)）鳥(niǎo)寶寶說(shuō)這句話時(shí)它是怎樣想的？（對(duì)自己很有信心），鳥(niǎo)寶寶非常的自信，它準(zhǔn)備開(kāi)始爬樹(shù)了。（3）、猜測(cè)小鳥(niǎo)能否成功，并說(shuō)說(shuō)理由出示PPT4，師：你覺(jué)得鳥(niǎo)寶寶可以嗎？為什么？（4）、分析小鳥(niǎo)不成功的原因出示PPT5，師：鳥(niǎo)寶寶到底可不可以？為什么？預(yù)設(shè)：鳥(niǎo)寶寶沒(méi)有手，鳥(niǎo)寶寶頭太大，身子太小等所以掉下來(lái)了。3好不好？”“可是你不是我們魚(yú)呀，”小魚(yú)說(shuō)，“你看，你能像我一樣，在海里自由自在地游泳嗎

6、？”“我可以，我可以的，我這就去試試看。小魚(yú)的本領(lǐng)是（游泳）板書(shū)：小魚(yú)，游。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)學(xué)小魚(yú)的結(jié)果怎樣啦了？（差點(diǎn)淹死了）評(píng)：多可怕呀?。紳窳耍┰u(píng)：好難受哦！師小結(jié)：看，書(shū)上說(shuō)：可怕的浪花一下子就把鳥(niǎo)寶寶的翅膀弄濕了。什么是鳥(niǎo)寶寶克服不了的困難？（板書(shū)，濕）可見(jiàn)鳥(niǎo)寶寶不會(huì)游。（板書(shū)：不會(huì)游。）可憐的鳥(niǎo)寶寶再一次失敗了。（板書(shū)：失?。?、渲染氣氛，請(qǐng)看板書(shū)：“失敗、失敗、失敗、失敗”如果是你，會(huì)怎樣？（我會(huì)泄氣，我會(huì)堅(jiān)持，）評(píng)：好沮

7、喪呀，好傷心啊。你真勇敢?。?）、出示，師：你們看，鳥(niǎo)寶寶怎么啦？（傷心了、難過(guò)了、哭了）它為什么哭呢？（2）、師：是呀，鳥(niǎo)寶寶學(xué)螞蟻結(jié)果從樹(shù)上掉下來(lái)，學(xué)松鼠摔得快要暈過(guò)去，學(xué)鼴鼠又失敗了，學(xué)小魚(yú)又差點(diǎn)被淹死，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，它終于忍不住了，它說(shuō)：學(xué)生讀我不會(huì)像螞蟻那樣在樹(shù)干上走路，我不會(huì)像松鼠那樣從這根樹(shù)枝跳到那根樹(shù)枝，我不會(huì)像鼴鼠那樣挖地洞，我不會(huì)像小魚(yú)那樣在海里游泳……我什么都不會(huì)做。誰(shuí)來(lái)讀讀，讀出鳥(niǎo)寶寶的傷心與難過(guò)。指名

8、讀。評(píng)：我聽(tīng)出了你的沮喪，我聽(tīng)出了你的泄氣！如果你能把四個(gè)“不會(huì)”和“什么都不會(huì)”強(qiáng)調(diào)出來(lái)就更能表達(dá)此時(shí)鳥(niǎo)寶寶的心情了。齊讀。過(guò)渡：在鳥(niǎo)寶寶如此傷心，難過(guò)，想放棄的時(shí)候，你覺(jué)得它最需要什么？（鼓勵(lì)，你會(huì)怎樣鼓勵(lì)它？贊揚(yáng)？你想贊揚(yáng)它什么呢？）師小結(jié)：對(duì)，失敗不可怕，有句話說(shuō)失敗是成功之母嘛。讓羅姆瑞利亞叔叔也給鳥(niǎo)寶寶安排了一個(gè)鼓勵(lì)他的人。三、我可以飛我可以飛出示PPT，師：看，是誰(shuí)？（蜜蜂。）貼蜜蜂圖。讀讀他們的對(duì)話。生讀小蜜蜂邀請(qǐng)鳥(niǎo)寶寶

9、說(shuō)：那么，你愿意試試來(lái)學(xué)學(xué)我嗎？可我什么都不會(huì)做，小鳥(niǎo)傷心地說(shuō)，我連飛都不會(huì)飛。你覺(jué)得鳥(niǎo)寶寶還會(huì)學(xué)蜜蜂嗎？說(shuō)說(shuō)理由？（“要”因?yàn)橐獔?jiān)持。評(píng)：還有點(diǎn)自信。）（不要，因?yàn)榭隙ㄒ〉?。評(píng)：一只被失敗壓得透不過(guò)氣來(lái)的鳥(niǎo)寶寶。）讓我們看小蜜蜂是怎樣鼓勵(lì)他的！2、鼓勵(lì)小鳥(niǎo)出示：你可以的，你一定可以的，你要再試試看哦！誰(shuí)來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)？（指名說(shuō)）孩子們！讓我們和蜜蜂一起來(lái)鼓勵(lì)鳥(niǎo)寶寶吧！（齊讀）板書(shū)（鼓勵(lì)）3、小鳥(niǎo)飛起來(lái)了師：看，在蜜蜂的鼓勵(lì)下，撲哧！撲

10、哧！小鳥(niǎo)終于飛起來(lái)啦！看，鳥(niǎo)寶寶的爸爸媽媽、小松鼠、鼴鼠、小魚(yú)、小蜜蜂們都見(jiàn)證了這一偉大時(shí)刻。撲哧!撲哧!撲哧!“我要當(dāng)蜜蜂我要當(dāng)蜜蜂!“鳥(niǎo)寶寶大聲喊著?！安缓⒆印鞍职謰寢尨舐曊f(shuō)：“你已經(jīng)是一只飛鳥(niǎo)啦!”四、總結(jié)升華總結(jié)升華1、感受小鳥(niǎo)的自信。感受小鳥(niǎo)的自信。出示PPT13，師：鳥(niǎo)寶寶跟著爸爸媽媽高高興興地飛在藍(lán)天之上。你們還記得小鳥(niǎo)最初的愿望嗎？（我想當(dāng)一只飛鳥(niǎo)）今天它終于成功了，A、但是在這個(gè)走向成功的過(guò)程中，小鳥(niǎo)經(jīng)歷了哪些困難呀？