資訊融入教學(xué)小小解說員活動教案

1、1資訊融入教學(xué)～小小解說員活動教案資訊融入教學(xué)～小小解說員活動教案領(lǐng)域名稱社會領(lǐng)域活動主題小小解說員教學(xué)單元1.陳康的歷史沿革2.校園的特色景物3.製作簡報4.小小解說員訓(xùn)練營（一）5.小小解說員訓(xùn)練營（二）教材來源自編教學(xué)日期97年4月教學(xué)班級高年級教學(xué)節(jié)數(shù)6節(jié)設(shè)計者陳康國小教師姓名：林惠枝、林國標、林愛華、蔡宗喻、許全偉能力指標語B21能培養(yǎng)良好的聆聽態(tài)度語B22能確實把握聆聽的方法語B23能聽出對方說話的表達技巧語C31能發(fā)揮說話

2、技巧語C34能自然從容發(fā)表、討論和演說語E29能結(jié)合電腦科技，提高語文與資訊互動學(xué)習和應(yīng)用能力語F29能練習使用電腦編輯作品，分享寫作經(jīng)驗和樂趣社134利用地圖、數(shù)據(jù)、坐標和其它資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織藝135結(jié)合科技，開發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗與方向藝238使用適當?shù)囊曈X、聽覺、動覺藝術(shù)用語，說明自己和他人作品的特徵和價值資433能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料環(huán)221能了解生活周遭的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響環(huán)322

3、能主動親近並關(guān)懷學(xué)校暨社區(qū)所處的環(huán)境，進而了解環(huán)境權(quán)及永續(xù)發(fā)展的重要生涯322培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度3的環(huán)境問題及其對個人、學(xué)校與社區(qū)的影響資433能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料環(huán)322能主動親近並關(guān)懷學(xué)校暨社區(qū)所處的環(huán)境，進而了解環(huán)境權(quán)及永續(xù)發(fā)展的重要陳康的歷史沿革已經(jīng)有基本的瞭解。2.教師指導(dǎo)小朋友利用「陳康報報」檔案資料及上網(wǎng)方式收集陳康國小歷史沿革相關(guān)資料。【發(fā)展活動】1.將小朋友分成兩組，由小組共同討論、整理出所收集資料中

4、和陳康歷史有關(guān)的資料。＊教師需再次提醒小朋友將討論重點放在陳康國小的歷史沿革上。2.教師引導(dǎo)兩小組再將過濾後的資料，歸納出重點式的條列說明，並記錄下來。3.教師請兩小組上臺發(fā)表其歸納成果。【綜合活動】老師對於小朋友的成果給予回饋及修改意見，告知小朋友保存資料以利小小解說員活動之用。~~~第一節(jié)完~~~活動二、校園的特色景物活動二、校園的特色景物【準備活動】1.教師發(fā)下校園景物學(xué)習單。2.教師引導(dǎo)小朋友提出校園中較具特色或歷史意義的景物（