部編人教版五年級語文上冊第五單元《交流平臺·初試身手·習(xí)作例文》精品課件

1、交流平臺·初試身手·習(xí)作例文,本次交流平臺交流的內(nèi)容是說明性文章的表達特點。我們可以從說明方法、描寫方法、語言風(fēng)格等多個方面談?wù)勛约簩φf明性文章的認識，共同探討說明性文章的特點，,交流指導(dǎo),弄清說明性文章是如何將事物說清楚、說明白的。這樣有利于我們更全面地掌握說明文的相關(guān)知識，今后我們進行說明文寫作時才能得心應(yīng)手。,選擇身邊的一個事物，試著運用多種方法來說明它的特征。,這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它

2、的外形像一個待發(fā)射的火箭。,老師指導(dǎo)：先確定選取哪個事物進行說明，然后抓住這一事物的特點進行細致觀察，注意運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，描述要準確、清楚、有條理。,參考答案：姥姥家門前的那棵銀杏樹高大挺拔，已經(jīng)長到三層樓那么高了。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，就像一個巨人高舉著千百條臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。,如果將一篇散文改寫成說明性文章，會變得怎樣呢？查找資料，試著將課文《白鷺》第2～5自然段改寫成一段說明性文字，體會它們的不同。

3、,老師指導(dǎo)：改寫前要先明確《白鷺》一文從哪些方面對白鷺進行了描寫，即找出課文中描寫白鷺的外形、捕食、棲息以及飛行的相關(guān)語句，然后結(jié)合自己搜集的關(guān)于白鷺的外形和習(xí)性的資料，將課文內(nèi)容和資料內(nèi)容加以篩選和整合，再將整理后的內(nèi)容按一,定的順序用說明文的語言串起來，要注意說明文語言的準確性、簡潔性、條理性。此外，說明文中的一些說明方法與散文中的一些表達方式相通，例如作比較與對比，打比方與比喻，我們在改寫此部分時可以沿用原文。,改寫《白鷺》,白鷺

4、極美。 白鷺天生麗質(zhì)，色彩諧調(diào)，體態(tài)勻稱。它擁有雪白的蓑毛，鐵色的長喙，青色的腳，全身的流線型結(jié)構(gòu)。白鶴與之相比，太大而顯生硬；即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也顯得略大了些，而且太不尋常。,白鷺卻因為它的常見，而常常被人忘卻了它的美。 白鷺姿態(tài)優(yōu)美，高雅脫俗。飛行時，白鷺頸部收縮成S形，兩腳伸直向后，緩緩地鼓動寬大的翅膀，從容不迫地沖入天際，在天空中留下道道清澄的痕跡；佇立時，白鷺,收緊羽翼，頸部或伸或縮，每每見它站立于

5、小樹的絕頂，看起來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。 白鷺捕食，風(fēng)景如畫。清水田里，白鷺邁著修長的腿輕輕地涉水漫步向前，靜靜地釣著魚。它目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里，然后突然,伸出長頸，用又長又尖的嘴向水中猛地一啄，準確地將食物叼住。那份寧靜，那份悠然，那份雅致，仿佛一幅嵌在玻璃框里的圖畫。,鯨（例文見教材第71、72頁）,本文是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了

6、一幅關(guān)于鯨的生動畫面，又開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。,例文賞析,習(xí)題解答,對照批注和課文內(nèi)容，說說課文運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點。,參考答案：介紹鯨的形體龐大時，運用了作比較、列數(shù)字和舉例子的說明方法；介紹鯨的種類時，運用了分類別,的說明方法；介紹鯨的捕食方式時，運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法；介紹鯨的呼吸時，運用了打比方和作比較的說明方法；介紹鯨的生長特點時，運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法。,風(fēng)向袋的制作（例文見教材第73