部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課《 憶讀書(shū)》精品課件

1、,26 憶讀書(shū),導(dǎo)入一,導(dǎo)入二,千層寶典一翻開(kāi)，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識(shí)沒(méi)它傳不開(kāi)。（打一物）,書(shū),猜謎語(yǔ),導(dǎo)入一,返回,,讀書(shū)的名言,書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。,返回,導(dǎo)入二,冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，當(dāng)代女作家、兒童文學(xué)作家。她一生創(chuàng)作了大量小說(shuō)、散文及兒童文學(xué)作品，具有廣泛的影響。 主要作品：小說(shuō)《超人》；散文集《往事》《南歸》；詩(shī)集《繁星》《春水》等。,作者簡(jiǎn)介,朗

2、讀課文，疏通生字詞。找一找文章的中心句。,初讀課文,讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。,舅父 津津有味 斬首 無(wú)限 凱諸葛亮 述說(shuō) 水滸傳 著力 魯智深地煞 蕩寇志 賈寶玉 盛衰萬(wàn)卷書(shū) 書(shū)刊 煩瑣 栩栩如生無(wú)病而呻 質(zhì)樸 篇章 某年,舅父 津津有味 斬首 無(wú)限 凱諸葛亮 述說(shuō) 水滸傳 著力 魯智深地煞 蕩寇志 賈寶玉 盛衰萬(wàn)卷書(shū) 書(shū)刊

3、 煩瑣 栩栩如生無(wú)病而呻 質(zhì)樸 篇章 某年,字詞學(xué)習(xí),讀書(shū)啦！,舅,斬,凱,葛,滸,傳,魯,煞,寇,賈,卷,刊,瑣,栩,呻,某,著,_______試卷,,_______卷紙,juàn,juǎn,多音字,_______著手,,_______高著兒,zhuó,zhāo,_______著急,_______懸著,zháo,zhe,我會(huì)寫(xiě),課文解讀,一談到讀書(shū)，我的話就多了！,作者這樣開(kāi)頭有什么

4、好處？,用口語(yǔ)化的句子開(kāi)頭，拉近了作者與讀者的距離，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，引出下文。,說(shuō)說(shuō)冰心回憶了自己讀書(shū)的哪些經(jīng)歷？,讀《三國(guó)演義》,讀《水滸傳》,讀《紅樓夢(mèng)》,作者是按什么順序來(lái)回憶幼時(shí)少年時(shí)讀書(shū)經(jīng)歷的？請(qǐng)找出表明順序的詞語(yǔ)。,表時(shí)間的詞語(yǔ)有：“七歲時(shí)”“那時(shí)” “此后”“在我十二三歲時(shí)”。,按時(shí)間順序,我第一次讀《三國(guó)演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。,表明作者讀書(shū)非常投入，

5、從中我們可以感受到作者對(duì)閱讀英雄人物書(shū)籍的無(wú)限熱愛(ài)。,作者兩次“哭”表明了什么？,同樣是讀《紅樓夢(mèng)》，為什么“十二三歲時(shí)”和“中年以后”的理解截然不同？這說(shuō)明了什么問(wèn)題？,對(duì)書(shū)的內(nèi)容的理解是以個(gè)人的生活經(jīng)歷和知識(shí)層面為基礎(chǔ)的。《紅樓夢(mèng)》的社會(huì)意義極為深刻，對(duì)于一個(gè)十二三歲的孩子來(lái)說(shuō),理解起來(lái)十分困難，但隨著年齡、知識(shí)的增長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的加深，到了中年便全面、深刻地領(lǐng)悟了其中的內(nèi)涵。“我”的這種體會(huì)是由表及里、由淺入深的理解過(guò)程，說(shuō)明一本

6、好書(shū)有常讀常新的價(jià)值，需要我們結(jié)合自身經(jīng)歷和認(rèn)知去細(xì)加品味。,讀書(shū)有什么好處呢？在文中找找相關(guān)的句子。,1.讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！,2.從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。,3.我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。,談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”這句話的體會(huì)。,讀書(shū)不僅能陶冶人的性情，還有助于擴(kuò)大自身的知識(shí)面、提高寫(xiě)作能力及文學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)我感到孤獨(dú)寂寞的時(shí)候有

7、書(shū)陪伴著我，當(dāng)我遇到困惑的時(shí)候有書(shū)開(kāi)導(dǎo)指引我，所以說(shuō)讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè)。,作者認(rèn)為怎樣的書(shū)才算是好書(shū)？,她認(rèn)為那些帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章是好書(shū)。,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的理解。,讀好書(shū)：要多讀一些好的、有用的書(shū)，對(duì)書(shū)的優(yōu)劣要進(jìn)行挑選、比較。,讀書(shū)好：讀書(shū)可以使人明智，獲益良多。,多讀書(shū)：讀書(shū)的范圍要廣，數(shù)量要多，讀萬(wàn)卷書(shū)。,板書(shū)設(shè)計(jì),憶讀書(shū),,提及讀書(shū),讀書(shū)經(jīng)歷,讀書(shū)體會(huì),提出希望,,七歲,后來(lái),十二三歲,《三國(guó)

8、演義》,《水滸傳》,讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū),《紅樓夢(mèng)》,收獲快樂(lè)、獲取知識(shí)、提高能力,,其樂(lè)無(wú)窮讀書(shū)得法,滔滔不絕,課堂小結(jié),本文作者按時(shí)間的先后順序，記敘了她是怎樣讀書(shū)的，介紹了讀書(shū)的好處，告訴我們“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理。,拓展一,拓展二,拓展延伸,中國(guó)古典小說(shuō)四大名著,1.《水滸傳》 （元末明初）施耐庵2.《三國(guó)演義》 （明）羅貫中3.《西游記》 （明）吳承恩4.《紅樓夢(mèng)》 （清）曹雪芹,拓展一,返回,

9、拓展二,冰心妙語(yǔ)錄,愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。,返回,隨堂練習(xí),1.給下列生字組詞。,舅（ ） 斬（ ） 限（ ）凱（ ） 葛（ ） 述（ ）賈（ ） 刊（ ） 瑣（ ）,舅父,無(wú)限,斬?cái)?凱旋,姓葛,述說(shuō),姓賈,書(shū)刊,煩瑣