部編人教版五年級語文上冊3.桂花雨課件

1、第 一 課時(shí),桂花,現(xiàn)在正值金秋十月，桂子飄香。今天，讓我們一起走進(jìn)琦君的故鄉(xiāng)，一起去感受一場奇妙的──《桂花雨》。,琦君：當(dāng)代臺灣女作家，原名潘希真，浙江溫州人。出版散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種。主要作品:《紅紗燈》《桂花雨》等。,1.會認(rèn)本課2個(gè)生字，會寫8個(gè)生字，理解生字組成的詞語。 (重點(diǎn))2.朗讀課文，了解課文圍繞桂花寫了哪些內(nèi)容。 (重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn)),學(xué)習(xí)目標(biāo),,,聽范讀，邊聽

2、邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。,,,請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。,自讀提示,筐 州,籮,luó háng,杭,笸籮,兜籮,luó,籮,籮筐,杭劇,京杭運(yùn)河,háng,杭,杭州,盛,讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。,.,注意加點(diǎn)字的讀音！,

3、【糕餅】【尤其】【纏著】【香飄十里】,,格外、特別。,泛指餅狀的糕制食品。,形容香氣濃郁，傳得很遠(yuǎn)，很香。,纏繞、糾纏。,試著把詞語和意思連起來！,指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。,檢查自讀情況,再讀課文，想一想課文寫了什么？,課文主要寫了“我”小時(shí)候愛桂花、搖桂花、收桂花和讀中學(xué)時(shí)賞桂花、帶桂花等事。,蘭,籮,婆,糕,餅,浸,尤,纏,,,,,,木蘭花,書寫指導(dǎo)：上邊的點(diǎn)要小、撇稍大、兩筆要扁小，三橫中間橫最短、

4、下橫要長。,結(jié)構(gòu)：上下,組詞：草蘭 義結(jié)金蘭,造句：木蘭花開得真好看。,音序：L 部首：丷,蘭,lán,,,,,,,,,,,,,,,籮筐,書寫指導(dǎo)：上邊兩部分都要扁寬，四字扁框內(nèi)是兩短豎，夕字下邊撇要長、點(diǎn)在里面。,結(jié)構(gòu)：上下,組詞：笸籮 兜籮,造句：奶奶送來一籮筐的蘿卜。,音序：L 部首：竹,籮,luó,,,,,,,,,,,,老婆婆,書寫指導(dǎo)：皮字橫要帶鉤、一豎稍長，女字要扁、首筆撇短點(diǎn)要長、一橫最長。

5、,結(jié)構(gòu)：上下,組詞：公婆 老太婆,造句：我扶這個(gè)老婆婆穿過馬路。,音序：P 部首：女,婆,pó,,,,,,,,,,,,,,,,,糕餅,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊中間的王字要扁、中豎上下都不出頭，下邊四點(diǎn)要寬些。,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：蛋糕 狀元糕粽,造句：媽媽給我買了一個(gè)很大的 生日蛋糕。,音序：G 部首：米,糕,gāo,,,,,,,,,,糕餅,書寫指導(dǎo)：右邊不能寫成井字，上邊點(diǎn)和短撇，開字第三筆是豎撇不是豎

6、。,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：大餅 畫餅充饑,造句：媽媽做的糕餅真好吃！,音序：B 部首：饣,餅,bǐng,,,,,,,,,,,沉浸,書寫指導(dǎo)：右上邊山口朝左、三橫長短相當(dāng)，下邊是冖、橫稍長，又字捺收筆要重。,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：浸泡 濕浸浸,造句：同學(xué)們都沉浸在故事的情節(jié)中。,音序：J 部首：氵,浸,jìn,,,,,尤其,書寫指導(dǎo)：一橫稍往上提，豎撇與橫交叉，豎彎鉤在橫下邊、彎要大，右上角有一點(diǎn)。,結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字,組詞：尤妙

7、 怨天尤人,造句：小芳的學(xué)習(xí)成績尤其棒！,音序：Y 部首：尢,尤,yóu,,,,,,,,,,,,,,纏著,書寫指導(dǎo)：中間是廣字、上邊有一點(diǎn)、橫短撇要長，里字中間一豎是一筆、不能分開寫。,結(jié)構(gòu)：左右,組詞：纏身 胡攪蠻纏,造句：我經(jīng)常纏著爸爸給我講故事。,音序：C 部首：纟,纏,chán,初讀課文后，你感受到了什么？,讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。,課堂小結(jié),一、在帶點(diǎn)字

8、的正確讀音下畫“√”。1. 他盛(shèng chéng)了一碗飯，坐到盛(shèng chéng)開的桂花樹下吃起來。2.擔(dān)(dān dàn)任村主任后，他勇挑重?fù)?dān)(dān dàn)，為村里辦了許多實(shí)事。,?,?,√,?,?,√,√,√,二、選詞填空。姿勢 姿態(tài)1. 這位京劇演員舉止端莊、___________優(yōu)美、唱腔純正，深受大家喜愛。2. 我們平時(shí)要多注

9、意寫字___________ 。,姿態(tài),姿勢,第 二 課時(shí),,1. 朗讀課文，能說出桂花帶來的美好回憶。2. 學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語和借助資料理解句子含義的方法。 (重點(diǎn)) 3. 學(xué)習(xí)作者借景抒情的寫法，體會作者熱愛家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的感情。(難點(diǎn)),學(xué)習(xí)目標(biāo),,桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶？,這是課后第1題哦！,1.愛桂花,2.搖桂花,3.思桂花,桂花樹的樣

10、子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。,作者將桂花樹的樣子與梅樹進(jìn)行對比，突出桂花樹沒有梅樹姿態(tài)優(yōu)雅，再從“不開花” “開花”兩個(gè)方面來說明桂花的平淡無奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出“我”喜愛桂花的原因———香氣迷人。,作者是怎么具體寫桂花的香的呢？找出描寫桂花香的句子。,“桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！?一個(gè)

11、“浸”字寫出了桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，人們好像就浸泡在桂花的香氣里。“浸” 字將桂花香無處不在展示得淋漓盡致。這句話體現(xiàn)了作者喜愛桂花的感情。,“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！?此處的“浸”說明桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃，一年四季帶給全村人花香和甜蜜。桂花的香氣不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)甜在人們的心里。使村子里的人的生活更加甜美。,每當(dāng)桂花盛開時(shí)，滿樹生香，花香隨風(fēng)飄逸，彌漫四方，人們沉浸在花香里；不開花時(shí)，人們

12、用它泡茶做糕點(diǎn)，整個(gè)村子全年也都像被浸泡在花香里似的，人們被這濃濃的花香給深深地陶醉了。,讓我們一起陶醉一下(齊讀)。,這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“??！真像下雨，好香的雨?。　?“抱”“搖”等動作描寫和連用兩個(gè)充滿歡樂的感嘆句的語言描寫，表現(xiàn)了“我”搖桂花時(shí)的興奮、忙碌與快樂。,這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。我盡情地?fù)u著桂花樹，任由桂花像雨點(diǎn)一樣紛紛落下

13、來，搖啊搖，桂花落在我的頭上、臉上、肩上、身上、腳上，落得我滿頭滿身都是，我沐浴在香甜的桂花雨中，整個(gè)人陶醉了，我忘情地喊著：“?。≌嫦裣掠辏孟愕挠臧?！”,同學(xué)們，在你的腦海里是怎樣一副畫面？在這畫面里，你感受到了怎么樣的情感？,興奮,歡呼雀躍,魂?duì)繅艨M,……,桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓我對桂花魂?duì)繅艨M，但僅此而已嗎？還有更特殊的原因嗎？,杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要撿

14、一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。,這是課后第3題哦！,難道杭州一山的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎？母親為什么這樣說呢？,于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。,,家鄉(xiāng)的

15、桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植入了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。,她高尚、無私的品格,這精致的小木船,我和英子度過的快樂時(shí)光,仿 寫,我也會這樣回憶童年： 聽(看)到__________________________，我總會想起____________________________，還有____________________________。,每回我寫到我的父母、家人

16、與師友，我都禁不住熱淚盈眶?！?.我常常想，我若能忘掉親人、師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？ ——琦君《煙愁》后記,若能不再哭，戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？” ——琦君《家鄉(xiāng)味》,概念：借助資料體會句子的含義是一種重要的讀

17、懂課文方法。很多課文作者借景抒情，但是究竟抒發(fā)的是什么感情，這需要借助作者寫這篇課文時(shí)的一些資料，體會句子的含義才能更好地體悟。方法：1.查找作者的資料；2.閱讀作者同一時(shí)期寫的其它同類主題作品；3.先聯(lián)系課文思考，再借助資料考慮，就能真正地明白句子的含義了。,借助資料體會句子的含義,運(yùn)用：本文中母親最后說的那句話“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?，聯(lián)系課文知道這是表達(dá)母親的思念家鄉(xiāng)的感情。但是閱讀“閱讀鏈接”中作者的

18、另外兩篇文章，就會發(fā)現(xiàn)這句話表面上是講母親的思鄉(xiāng)情，實(shí)際是作者借母親之口表達(dá)自己強(qiáng)烈的思念家鄉(xiāng)、思念親人、懷念童年的感情。這樣借助資料我們就讀明白了作者要表達(dá)的情感。,借助資料體會句子的含義,桂子花開香十里， 枝搖花落樂心頭?；?duì)繅艨M桂花雨， 恍如重返故里游。,課文描寫了“我”兒時(shí)在家鄉(xiāng)幫大人搖桂花的美好回憶。表達(dá)了對兒時(shí)往事的無比懷念之情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)無比熱愛的思想感情。,抓典型景物進(jìn)行抒情,本文作者在抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)、思念親人、懷

19、念童年的感情時(shí)，抓住自己和媽媽最喜歡的桂花這一典型的景物來寫，還有桂花糕、桂花茶這些留在作者記憶中，特別是搖桂花的快樂。所以抓典型景物我們一定要先想一想，你現(xiàn)在最喜歡家鄉(xiāng)的什么，到時(shí)候才能成為你最難忘的，可以是景、可以是事、也可以是物，特別要強(qiáng)調(diào)的是，這些一定給你帶來了很多的快樂，才能成為你念念不忘的原因，還要恰當(dāng)運(yùn)用本課學(xué)到的表達(dá)感情的方式。,舉例：,每到夏天，鮮艷欲滴的枸杞像一串串紅寶石掛在枝頭，在晨露的沐浴下熠熠生輝。這時(shí)，勤勞的

20、農(nóng)民就會帶著竹筐一顆顆的摘下，晾曬、烘干、去除殘果枝葉，制成干果出售；或直接采摘干凈鮮果出售。外婆家種有很多枸杞樹，每當(dāng)暑假枸杞火紅的時(shí)候，我總會和媽媽一起回去幫忙摘枸杞，雖然炎炎烈日炙烤著人們汗流浹背，但是看到這美麗誘人的紅枸杞，心里清涼了許多。摘下一粒豐潤飽滿的枸杞放入口中，輕輕的一吮，滿口的甘甜頓時(shí)沁人心脾。,這段文字把枸杞的樣子、農(nóng)民采摘到出售、我和母親去幫忙場景等寫出來，表達(dá)了“我”對枸杞的喜愛之情。,練一練：,你最喜歡家鄉(xiāng)的

21、哪一處景物？認(rèn)真觀察后寫一寫，注意抓住典型景物表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。,這篇課文描繪桂花的有關(guān)情境，表達(dá)了作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，在體會課文思想感情的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了借景物抒情的方法。,課堂小結(jié),這是課后小練筆哦！,讀了本文，是不是也產(chǎn)生了某種情愫，我們也來夸夸自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做一次代言人吧！選擇你最喜歡的家鄉(xiāng)一處景、一個(gè)物體、一種吃的……可以畫畫、拍照片、寫文章、設(shè)計(jì)宣傳畫等。,主題延伸,每年的端午節(jié)前后，我家鄉(xiāng)滿路的沙棗都開花了，一朵朵

22、嫩黃的花蕊掛滿枝頭，在陽光下遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如片片濃淡相間的黃色錦緞，間或有微風(fēng)送來陣陣的清香，使來往路人猶如置身于通往天堂的路上。真是車行十里，芳香相伴十里，連心情都會變得明媚歡樂起來。沙棗樹是一種極不張揚(yáng)的樹，或高或矮，枝條隨意生長著，沒有其他樹木挺拔秀麗的身姿，甚至連葉片都不如別的樹葉綠，只是淡淡的淺綠，上面還長滿了白色的絨毛。沙棗樹雖然其貌不揚(yáng)，生命力卻極強(qiáng)，田間地頭一插就活，耐鹽、耐堿、耐干旱，宛如吃苦耐勞的新疆人。而那又甜又澀既

23、難以下咽又讓人垂涎欲滴的沙棗果，更是每個(gè)60、70年代出生的人抹不去的童年回憶。,示例：,故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“

24、自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會拍著手笑起來：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”,梅花魂,外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這

25、清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去！”“干嗎要回去呢？”“那兒才是我們的祖國呀！”,哦！祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂?？墒?，我馬上想起了外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：“外公走嗎？”“

26、外公年紀(jì)太大了……”我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”,“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，

27、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。,船快開了，媽媽只好狠下心

28、來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。,思考：1.作者看到外公給的梅花圖和手絹想起了哪些事情？ 2.課題“梅花魂”應(yīng)怎樣理解？,夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，她卻是最值得留戀最值得回憶的花。

29、不知道由于什么緣故，也不知道從什么時(shí)候起，在我故鄉(xiāng)的那個(gè)城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下，正對著大門口?？腿艘蛔哌M(jìn)大門，撲鼻的是一陣幽香，入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵，立刻就感覺到仿佛走進(jìn)自己的家門口，大有賓至如歸之感了。,夾竹桃季羨林,我們家的大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時(shí)候，天天都要從這下面走出走進(jìn)。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩

30、盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我故而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。 只有一墻之隔，轉(zhuǎn)過影壁，就是院子。我們家里一向是喜歡花的；雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報(bào)告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團(tuán)錦簇。到了夏天，,更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整

31、個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花報(bào)告花事的結(jié)束?？傊?，一年三季，花開花落，沒有間歇；情景很美，變化亦多。 然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這

32、一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個(gè)強(qiáng)烈的對照嗎？,但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜

33、蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。,好多好多年，我就在這樣的夾竹桃下面走出走進(jìn)。最初我的個(gè)兒矮，必須仰頭才能看到花朵。后來，我逐漸長高了，夾竹桃在我眼中也就逐漸矮了起來。等到我眼睛平視就可以看到花的時(shí)候，我離開了家。 我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。

34、 兩年前，我訪問了緬甸。在仰光開過幾天會以后，緬甸的許多朋友們熱情地陪我們到緬甸北部古都蒲甘去游覽。這地方以佛塔著名，有“萬塔之城”的稱號。據(jù)說，當(dāng)年確有萬塔。到了今天，數(shù)目雖然沒有那樣多了，但是，縱目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一個(gè)個(gè)從地里涌出，宛如陽朔群山，又像是云南的石林，用“雨后春筍”這一句老話，差堪比擬。雖然花草樹木都還是綠的，但是時(shí)令究竟是冬天了，一片蕭瑟荒寒氣象。,然而就在這地方，在我們住的大樓前，我卻意外地發(fā)現(xiàn)了老朋友夾

35、竹桃。一株株都跟一層樓差不多高，以至我最初竟沒有認(rèn)出它們來?；ㄉ葒鴥?nèi)的要多，除了紅色的和白色的以外，記得還有黃色的。葉子比我以前看到的更綠得像綠蠟，花朵開在高高的枝頭，更像片片的紅霞、團(tuán)團(tuán)的白雪、朵朵的黃云。蒼郁繁茂，濃翠逼人，同荒寒的古城形成了強(qiáng)烈的對比。 我每天就在這樣的夾竹桃下走出走進(jìn)。晚上同緬甸朋友們在樓上憑欄閑眺，暢談各種各樣的問題，談蒲甘的歷史，談中緬文化的交流，談中緬兩國人民同胞般的友誼。在這時(shí)候，遠(yuǎn)處的古塔漸漸隱入暮

36、靄中，近處的幾個(gè)古塔上卻給電燈照得通明，望之如靈山幻境。我伸手到欄外，就可以抓到夾竹桃的頂枝。花香也一陣一陣地從下面飄上樓來，仿佛把中緬友誼熏得更加芬芳。,就這樣，在對于夾竹桃的婉美動人的回憶里，又涂上了一層絢爛奪目的中緬人民友誼的色彩。我從此更愛夾竹桃。,思考：1.作者為什么會愛上夾竹桃？ 2.本文借夾竹桃表達(dá)了作者怎樣的感情？,三、按照要求完成練習(xí)。1. 桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒

37、有不浸在桂花香里的。 桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。這兩段話中的“浸”有什么不同？_____________________________________________________________________________________________________________________________

38、_______________________________________________________________________________________________________________________,第二段話與第一段話照應(yīng)，第一段話中的“浸 ”表示花香濃郁，使人們沉浸在花香中，第二段話中的“浸”則說明桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃，一年四季帶給全村人花香。桂花的香氣不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)香在人