京韻教學設計

1、《京《京韻》教學設計韻》教學設計教學目標：教學目標：知識目標：知識目標：通過本課的學習，使學生對我國京劇文化藝術的知識有所了解，通過對現(xiàn)代京劇《我們都是工農(nóng)子弟兵》和《都有一顆紅亮的心》的對比欣賞來了解和感受“西皮”、“二黃”兩種唱腔的基本特點及獨特的韻味；通過對唱、念、做等表演動作的模仿，.感受體驗京劇藝術的獨特魅力京劇藝術的魅力。能力目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生的探索精神和分析問題的能力，提高學生鑒賞京劇的能力。情感目標：情感目標

2、：通過本課的學習，激發(fā)學生對傳統(tǒng)戲曲藝術——京劇的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。教學重點：教學重點：通過教學培養(yǎng)學生熱愛京劇藝術的興趣，初步感受京劇的藝術魅力，在積極參與各種實踐活動中探索、掌握京劇的相關知識。教學難點：教學難點：如何激發(fā)學生的藝術潛能，引導學生積極參與教學活動，大膽的進行模仿真正的融入到京劇藝術中去。教學方法：教學方法：、1、談話法：用于京劇歷史，行當?shù)慕榻B等。2、情境教學法：整個教室營造京劇氛

3、圍，并充分用媒體讓學生直觀地感受到京劇的表演過程，讓課堂變戲臺，使學生變成演員，身臨其境。3、體驗教學法：讓學生模仿京劇的唱念做打，感受京劇的魅力。教學準備：教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課。1、欣賞京劇名段《鍘美案》師：今天這節(jié)課請同學們先欣賞一段音樂。師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？生：京劇。師：對了，是什么讓你一聽就知道是京??？生：京劇的伴奏樂器：京胡、鑼、鼓、鈸等京劇獨特的唱腔2、師：對了

4、。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學們把你所知道的有關京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。3、學生回答京劇的有關知識，當學生回答到相關的主題時教師馬上加以詳細的武夫以外的各種詼諧男子文丑擅武藝、性格機警、語言幽默的男子武丑丑角扮演的年紀較大、扮相稍樸素的婦女丑婆年紀較輕、扮相極夸張的婦女彩旦3、欣賞各行當?shù)难莩銎瑪?，體驗加深理解三、介紹四大功夫，即京劇的表演形式。。師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，

5、并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫。1、欣賞京劇表演片斷，用自己的語言說說哪四大功夫。2.請學生說說，教師總結(jié)。唱：演唱念：念白，具有音樂性，象唱歌。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。打：打斗時的表演動作。3、欣賞比較西皮與二黃兩種唱腔的不同之處師：京劇的唱腔主要以著名的“西皮”和“二黃”兩大聲腔組成，即所謂的“皮黃腔”。下面我們通過兩個現(xiàn)代京劇的選段來感受一下這兩種唱腔的基本風格。(1)、簡介并欣賞視頻片段《我們

6、是工農(nóng)子弟兵》簡單介紹“原板”板式和打板方法。聽一遍，找一找樂段中不是“原板”的句子。邊聽邊為“原板”的樂句打板，并說一說樂句所呈現(xiàn)的人物的特點。唱一唱“急板”句子：紅旗指處烏云散，解放區(qū)人民斗倒地主把身翻。說說“急板”表現(xiàn)了什么？唱唱尾句散板，說說表現(xiàn)了什么？(2)、簡介并欣賞視頻片段《都有一顆紅亮的心》與參謀長相比，李鐵梅的人物性格是怎樣的？你從哪些樂句感受到的？你覺得最能表現(xiàn)京劇的韻味在哪里？為什么？（裝飾音、拖腔）試著唱一唱最后