齊花園三疑三探課改匯報材料

1、“三疑三探”課改匯報材料“三疑三探”課改匯報材料根據(jù)縣教育局的安排，要在我校首先嘗試運用“三疑三探”教學模式，接到任務后，我校感到無從下手，這是個新鮮事物，怎么去嘗試，經(jīng)過反復思考，嘗試就得有“三疑三探”理論知識做支撐，我校立刻與教導主任分頭在網(wǎng)上查閱資料，為語文、數(shù)學兩個教研組印發(fā)了“三疑三探”教學模式理論與實踐匯編，這使得教師嘗試有了理論依據(jù)，就這樣一場“三疑三探”課堂教學革命在我校拉開了帷幕。一、“三疑三探”教學模式在我校開展情況

2、介紹。1、匯編“三疑三探”教學模式理論與案例。匯編了“三疑三探”教學模式的基本內(nèi)容、“三疑三探”教學模式的操作流程、“三疑三探”教學模式的教學原則、“三疑三探”教學模式的課堂評價標準、如何正確運用“三疑三探”教學模式、“三疑三探”教學模式在課堂應用中的問題與對策及“三疑三探”教學案例，發(fā)給每人一冊。2、宣傳、學習“三疑三探”教學模式。利用教師會加大宣傳，借助教師業(yè)務學習時間教研組組織學習“三疑三探”教學理論知識，認真做好筆記，對疑難問題

3、集體進行商討，解決教學中的困惑。3、加強集體備課，實驗教師上示范課。在年終考核總分中加15分（講一次公開課加1分，5分封頂，參加縣和學區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽說課競賽的教師獲一等講加54分，二等獎43分，三等獎32分）。7.保障措施（一）組織領(lǐng)導1.領(lǐng)導小組組長：孫仁會副組長：王超全面負責“三疑三探”課堂教學模式的學習指導、設(shè)計、督導工作2.業(yè)務指導小組組長：王超組員：樊宵晶齊明亮齊慧峰齊永林李茹趙靜吳娜趙森林苗娜劉冬艷具體負責本?；虮緦W科的課堂模