人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三疑三探教案

1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向 認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程： 一、 一、 設(shè)疑自探；（ 設(shè)疑自探；（10 10 分鐘） 分鐘）（-）兒歌鋪墊，引出新課 ）兒歌鋪墊，引出新課師問(wèn)：1、早晨太陽(yáng)從哪里升起，傍晚又在哪里落下？ 2、同學(xué)們,你們會(huì)背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?讀了這首兒歌， 你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。 （板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向）（二） （二） 、根據(jù)兒歌讓學(xué)生在教室

2、辨認(rèn)東、南、西、北方向。 問(wèn)題預(yù)設(shè)：東和哪個(gè)方向相對(duì)？南和哪個(gè)方向相對(duì)？在學(xué)生所提問(wèn)題的基礎(chǔ)上老師整理補(bǔ)充成 自探提示： 自探提示： 1、操場(chǎng)上觀(guān)察東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？ 2．觀(guān)察教室東、南、西、北四個(gè)方向都有什么建筑物？ 3．請(qǐng)各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報(bào)交流各種不同的方法，上方定為 什么方向，為什么這樣定？4、地圖上通常的方向是怎樣確定的？ （二）解疑合探。 （二）解疑合探。 （18 分鐘）1、自探結(jié)束后，讓學(xué)生

3、在全班匯報(bào)自探結(jié)果。學(xué)困生匯報(bào)，中等生補(bǔ) 充，優(yōu)等生評(píng)判。.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自探過(guò)程中有困難的問(wèn)題，可以組織學(xué) 生合作探究。師問(wèn)：教室東、南、西、北四個(gè)方向都有什么？ 生：教室東有一塊黑板。 生：教室南有教學(xué)樓。 生：教室西有有一塊黑板。 3.在合作探究 的基礎(chǔ)上，整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示 意圖用“東、南、西、北”說(shuō)一說(shuō)各種景物所在的位置。在圖上，不管它們的位置如何，東、南、西、北一直 是按照順時(shí)針?lè)较蛞来闻砰_(kāi)的。4.鞏固

4、練習(xí)：變換手勢(shì)，左手伸向前方，右手不變。左手指的方向是哪里，右手指的 方向是哪里。 〈同桌相互說(shuō)一說(shuō)〉⑶，手放下，向右轉(zhuǎn)或向左轉(zhuǎn)?？匆豢茨愕那?，后，左，右都是什么方 向？同桌的兩個(gè)同學(xué)互相問(wèn)一問(wèn)。（三． （三． ） ，質(zhì)疑再探 ，質(zhì)疑再探（5 分鐘）1、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本節(jié)內(nèi)容質(zhì)疑和聯(lián)想,提出不懂或還想知道的問(wèn)題。 “我家在學(xué)校的什么方向？” “鄭州在北京的什么方向？2、歸納總結(jié)； （四） （四） 、運(yùn)用拓展 、運(yùn)用拓展（7 分鐘）1、老師

5、設(shè)計(jì)習(xí)題: ①完成練習(xí)一:1，2。 ②選擇:小強(qiáng)面向東方,他連續(xù)向右轉(zhuǎn)了兩次，這時(shí)他面向（東方，西 方，南方） 。③判斷:李明開(kāi)始面向北方,他向前走 100 米后向右轉(zhuǎn)又走了 100 米,這時(shí)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（3） 、完成課本第 5 頁(yè)做一做。2、學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？請(qǐng)和大家談一談。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向 1、面南背北，左東右西；面北背南，左西右東； 面東背西，左北右南；面西背東，左南右北。 2、在地圖上

6、辨認(rèn)方向是上北，下南，左西，右東。認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)疑自探（5 分鐘） (一)兒歌鋪墊，引出新課 同學(xué)們,你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌嗎? 讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，你們會(huì)看簡(jiǎn)單的 路線(xiàn)圖嗎？并能描述行走的路線(xiàn)嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。 （板 書(shū)課題：會(huì)看簡(jiǎn)單的路

7、線(xiàn)圖）（二）在生活情境中，引發(fā)數(shù)學(xué)問(wèn)題， 1、出示主題圖：2、讓學(xué)生聯(lián)系上節(jié)內(nèi)容和圖畫(huà)設(shè)計(jì)探究問(wèn)題。 3、老師整理補(bǔ)充學(xué)生的問(wèn)題， 出示自探提示： 出示自探提示： ①觀(guān)察這幅圖，看看能不能找到四個(gè)方向，并且說(shuō)說(shuō)是從哪里找到的。 ②根據(jù)你的理解說(shuō)一說(shuō)找東西南北四個(gè)方位的方法。 ③說(shuō)一說(shuō)街區(qū)內(nèi)各建筑物的位置？ ④你還能想出什么問(wèn)題？ 二、解疑合探（18 分鐘） 1、找學(xué)困生回答以上問(wèn)題，中優(yōu)等生評(píng)判并補(bǔ)充。 2、針對(duì)學(xué)生回答有困難或不會(huì)的問(wèn)

8、題合作探究。 生：小明先向西再向北最后向東到少年宮；小明向東走到電影院。 3、在合探的基礎(chǔ)上師生共同總結(jié),形成認(rèn)知生成性結(jié)論： 面南背北，左東右西；面北背南，左西右東；面東背西，左北右南；面 西背東，左南右北。在地圖上辨認(rèn)方向是上（ ） ，下（ ） ，左（） ，右（） 。三、質(zhì)疑再探：（7 分鐘） 1、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)本節(jié)內(nèi)容質(zhì)疑和聯(lián)想,提出不懂或還想知道的問(wèn)題。 2、解決學(xué)生所提的問(wèn)題。 生：除東西南北外，還有其他方向嗎？ 生：其他方向