老虎崗一中課改匯報(bào)材料

1、老虎崗一中課改匯報(bào)材料老虎崗一中課改匯報(bào)材料老虎崗一中改匯報(bào)材料改工作是一項(xiàng)教育創(chuàng)新工程，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可搬，對(duì)每位實(shí)踐者說(shuō)，都是一種挑戰(zhàn)，也是一種探索。進(jìn)入新改后，我們反復(fù)思考的是：堂、教研怎么做？教師的后續(xù)培訓(xùn)如何跟上？為了切實(shí)抓好改實(shí)效，我校做了以下一些工作：1、落實(shí)學(xué)校改責(zé)任人。校長(zhǎng)是學(xué)校改的第一責(zé)任人，必須帶頭深入堂聽(tīng)，參加備組教研、集體備，我們規(guī)定每周校長(zhǎng)聽(tīng)不少于2節(jié)，聽(tīng)改的每學(xué)期至少10節(jié)以上。只有這樣才能在宏觀上把握學(xué)校

2、的改情況，抓好改實(shí)驗(yàn)的落實(shí)。2、建立改研討制度。學(xué)期初，我們以教研組為龍頭，制定一整套的教研方案，要求全校所有科任教師都投入到改之中，采取人人開(kāi)的辦法，全員參與；要求各學(xué)科任教師要全身心地投入改之中，不得有半點(diǎn)含糊。同時(shí)開(kāi)展形式新穎、有效性的教學(xué)研討活動(dòng)，如我們?cè)谌ｉ_(kāi)展幾節(jié)有代表性的研討、示范。除了集體備、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)評(píng)、案例分析、專題研討等外。我們特別要求參與改的各學(xué)科任教師，進(jìn)行校際間分科交流，分析教材，談教學(xué)設(shè)計(jì)，議收

3、獲，擺困惑，共同解決在實(shí)踐中所遇到的難題。3、實(shí)施有效堂教學(xué)。在新程理念的指導(dǎo)下，堂教學(xué)活起，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競(jìng)相發(fā)言，堂非常熱鬧。但是實(shí)驗(yàn)中還出現(xiàn)一些令人擔(dān)憂的問(wèn)題。比如，對(duì)學(xué)生違反堂紀(jì)律視而不見(jiàn)，忽視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小組合作只是形式而沒(méi)有效果，堂教學(xué)表面熱鬧效率很低。起，有助于促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)能力的全面發(fā)展。因此，我們倡議有條的班級(jí)進(jìn)行單元口試和筆試操作相結(jié)合。（4）注重評(píng)價(jià)改革。我們從不同的師情、生情出發(fā)，學(xué)校制定出有利于學(xué)校發(fā)展

4、、教師提高、學(xué)生成長(zhǎng)的一系列考試、評(píng)價(jià)方案。用動(dòng)態(tài)發(fā)展、綜合的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生。、立足校本培訓(xùn)。實(shí)施校本培訓(xùn)是學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展中的作用所決定的。學(xué)校是教師基本的工作環(huán)境，教師的成長(zhǎng)過(guò)程是教師的專業(yè)信念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能不斷豐富、提高的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是學(xué)校和教師多主體的全面努力過(guò)程，也是教師自身與其外部環(huán)境的積極互動(dòng)過(guò)程。立足于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)校的校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，校本培訓(xùn)以其重要而獨(dú)特作用受到關(guān)注，提升教師專業(yè)水平的進(jìn)程中，必

5、須重視和提倡校本培訓(xùn)。（1）新教師培訓(xùn)。對(duì)于新教師，以實(shí)踐任務(wù)為主線，努力使他們認(rèn)同教師職業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)換，熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作常規(guī)，形成教學(xué)實(shí)踐能力，達(dá)到從“站上講臺(tái)”到“站穩(wěn)講臺(tái)”的轉(zhuǎn)化，逐步成為合格的教師參與改。（2）中高級(jí)教師培訓(xùn)。對(duì)中高級(jí)教師以教科研能力和發(fā)展為重點(diǎn)。在師資方面，首先充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師和骨干教師的作用，將教學(xué)能力相對(duì)差的教師安排在那些經(jīng)驗(yàn)豐富并善于指導(dǎo)的會(huì)合作教師的學(xué)年組，讓他們一起工作。能力較差的教師