部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元《8 賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1第三單元第三單元童話是每個(gè)人童年的夢(mèng)，本單元以“感受童話豐富的想象”為主題，由4篇課文組成。2篇精讀課文《賣火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》，2篇略讀課文《那一定會(huì)很好》《一塊奶酪》，以及“習(xí)作：我來(lái)編童話”“語(yǔ)文園地”“快樂(lè)讀書吧”。本單元最重要的語(yǔ)文要素是“感受童話豐富的想象”。本單元4篇課文都和童話有關(guān)系，童話將繼續(xù)為你打開一扇鳥語(yǔ)花香的大門，它會(huì)讓你乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國(guó)，看花兒跳舞，聽星星唱歌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以

2、感受到童話是一個(gè)五彩繽紛的大花園，在這個(gè)大花園里，動(dòng)物、植物也像人一樣，有快樂(lè)、有煩惱、有情義。教師在教學(xué)時(shí)可以充分借助文本去感悟主要內(nèi)容，讓學(xué)生在讀中體會(huì)童話故事蘊(yùn)含的道理。內(nèi)容內(nèi)容課時(shí)課時(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)賣火柴的賣火柴的小女孩小女孩2本文講述了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。那一定會(huì)那一定會(huì)很好很好1這是一篇科學(xué)童話，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，以種子的奇特經(jīng)歷詮釋了樹立

3、服務(wù)意識(shí)，追求人生價(jià)值的精神境界。在牛肚子在牛肚子里旅行里旅行2這是一篇科學(xué)小品文，通過(guò)寫青頭和紅頭捉迷藏時(shí)紅頭被牛吞進(jìn)肚子里又逃生的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解牛有四個(gè)胃和牛會(huì)反芻的科學(xué)小知識(shí)。一塊奶酪一塊奶酪1這是一篇童話故事。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)戰(zhàn)勝貪念，將奶酪送給了年齡最小的螞蟻。1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字會(huì)寫26個(gè)字。掌握9個(gè)多音字。會(huì)寫34個(gè)詞語(yǔ)。2.默讀課文，能了解故事的主要內(nèi)容。能對(duì)文中的人物做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。3.能展開想象，體會(huì)人物心情的變化。分角色

4、朗讀課文，能讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。4.能把《賣火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》等故事講給別人聽，能體會(huì)故事所傳遞的真摯情感。習(xí)作習(xí)作1我來(lái)編童話1.能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫童話故事。2.能嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改38賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩1.會(huì)認(rèn)“舊、餓”等9個(gè)生字，正確認(rèn)讀多音字“掙、幾、晃、噴”。會(huì)寫“柴、冷”等13個(gè)字。能正確書寫“火柴、圍裙、可憐”等17個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，了解小女孩一共擦燃了幾次火柴

5、，想象小女孩每次擦燃火柴后看到的景象并能理解所表達(dá)的愿望。3.感受小女孩在面臨饑餓、寒冷、痛苦和孤獨(dú)的殘酷現(xiàn)實(shí)時(shí)，內(nèi)心對(duì)幸福生活的向往與追求。4.了解作者由現(xiàn)實(shí)生活展開合理想象的寫法。5.感受童話豐富的想象，能把這個(gè)故事講給家人聽，并和家人交流自己的感受。重點(diǎn)重點(diǎn)1.有感情地朗讀課文，了解小女孩一共擦燃了幾次火柴，想象小女孩每次擦燃火柴后看到的景象并能理解所表達(dá)的愿望。2.感受小女孩在面臨饑餓、寒冷、痛苦和孤獨(dú)的殘酷現(xiàn)實(shí)時(shí)，內(nèi)心對(duì)幸福生

6、活的向往與追求。難點(diǎn)難點(diǎn)感受童話豐富的想象，了解作者由現(xiàn)實(shí)生活展開合理想象的寫法。1.識(shí)字寫字識(shí)字是小學(xué)階段的重點(diǎn)，特別是在中低年級(jí)，所以教師一定要運(yùn)用多種形式讓學(xué)生提高興趣，學(xué)會(huì)方法，能自主地識(shí)字，愛上漢字。會(huì)認(rèn)字中“蠟、燭”可以通過(guò)圖片或自己的生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，“晃、噴、劃”可以通過(guò)動(dòng)作和組詞去呈現(xiàn)?！叭肌⒀?、燭”可以通過(guò)偏旁理解意思。多音字“幾”可以借助圖片，如出示三張茶幾的圖片，指出“茶幾”的“幾”的讀音，并明確“幾張”中的“幾”表

7、示詢問(wèn)數(shù)量多少。其次，還可以利用字源識(shí)字理解“燭、富”的意思，這種識(shí)字方法形式活潑，學(xué)生更愿意接受，最重要的是，可以了解漢字的起源，幫助學(xué)生了解構(gòu)字的依據(jù)，識(shí)記的效果也會(huì)更好。此外，識(shí)字教學(xué)中最常用的還有情景識(shí)字法，給會(huì)認(rèn)字組詞，放到情景中幫助學(xué)生去理解，如“舊衣服、財(cái)富、卷尺”等。會(huì)寫字教學(xué)主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)漢字筆畫的起落避讓、間架結(jié)構(gòu)的合理安排，促使學(xué)生對(duì)漢字的筆劃、結(jié)構(gòu)形成正確的視覺印象，變抽象為具體，有效地突破教學(xué)難點(diǎn)。在指導(dǎo)之前，