莫高窟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“信息技術(shù)與課程整合”教學(xué)案例設(shè)計(jì)“信息技術(shù)與課程整合”教學(xué)案例設(shè)計(jì)信息卡號(hào)3204810003632姓名顏國仁學(xué)科小學(xué)語文單位溧陽市竹簀中心小學(xué)上機(jī)考試時(shí)間2005年6月18日13：20案例名稱：小學(xué)語文第九冊《莫高窟》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)小學(xué)語文第九冊《莫高窟》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)5、監(jiān)控系統(tǒng)：蘇亞星多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用于教師集中教學(xué)和學(xué)生個(gè)別演示，教師也可監(jiān)控了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。五、五、教法與學(xué)法分析教法與學(xué)法分析：1朗讀感悟法：朗讀是語文學(xué)習(xí)的

2、重要手段，它能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文情感，積累語言，陶冶情操。本文文字優(yōu)美，是積累語言的好材料。因此，在教學(xué)中通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感悟體驗(yàn)，再通過讀來表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。2情境創(chuàng)設(shè)法：教師通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，使學(xué)生如臨其境，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。3合作學(xué)習(xí)法：小組合作學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與精神和合作精神，發(fā)展交往與審美的能力。教學(xué)時(shí)把個(gè)人思考、小組討論、全班交流等形式有機(jī)結(jié)合起來，變