《記金華的雙龍洞》課文分析與研究

1、《記金華的雙龍洞》課文分析與研究《記金華的雙龍洞》課文分析與研究重慶市萬(wàn)州區(qū)沙河小學(xué)熊建峰教材分析奇妙的雙龍洞葉老的《記金華的雙龍洞》一文，再現(xiàn)了雙龍洞這一自然景觀的壯麗多姿，洋溢著熱愛(ài)大自然的真切情感。一、描寫(xiě)景物，特點(diǎn)鮮明1.路上的“明艷美”。在路上看到的很多，但作者只揀了幾樣來(lái)寫(xiě)：山上“開(kāi)滿(mǎn)了映山紅”，比“盆栽的杜鵑顯得有精神”；油桐正開(kāi)花，“這兒一簇，那兒一簇”；沙土“呈粉紅色”；還有“或濃或淡的新綠”。作者把事物的色彩巧妙地組

2、合在一起，鋒如一幅濃淡相宜、色彩明艷、生機(jī)盎然的山景圖。2.溪流“變化美”。作者“一路上迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子”。這四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成了排比，說(shuō)明作者看了多處，不光看得仔細(xì)，也聽(tīng)得真切。因?yàn)橄獪嫌袑捰姓?，有緩有陡，說(shuō)明山勢(shì)神秘莫測(cè)。二、表現(xiàn)手法，靈活多樣1.列數(shù)字突出寬敞──“走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘?，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠”。這里用

3、數(shù)字來(lái)說(shuō)明形象具體，突出了外洞之大。而內(nèi)洞比外洞大得多，它“大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大”。這“進(jìn)”字作量詞用，有一種房子分為前后相連的幾個(gè)庭院，每個(gè)庭院稱(chēng)為“一進(jìn)”。2.巧設(shè)問(wèn)體現(xiàn)窄小──“雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！边@設(shè)問(wèn)具體說(shuō)明了孔隙狹小的特點(diǎn)，而且富有新奇、幽默的味道。3.寫(xiě)感覺(jué)突出險(xiǎn)峻──“眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)