《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)技能1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、了解金華雙龍洞的特點(diǎn)以及作者的游覽順序，練習(xí)理清文章的條理。過(guò)程方法通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)情感價(jià)值激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)1、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及如何由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。2、練習(xí)理清文章的條理。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)理清文章的條理。課前準(zhǔn)備小黑板活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)備注談話導(dǎo)入?；仡櫲~圣

2、陶寫過(guò)的其他文章。談話導(dǎo)入，板書課題。檢查預(yù)習(xí)1、個(gè)別讀2、開火車按自然段朗讀課文。3、同桌輪流讀課文，邊讀邊議每個(gè)自然段的意思。4、默讀思考回答。1、指名讀，導(dǎo)讀。2、檢查正音。3、巡視指導(dǎo)4、指名說(shuō)作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的。學(xué)習(xí)游覽路上看到的景色1、默讀思考回答。2、朗讀、思考。3、討論路上景色的特點(diǎn)。1、哪幾個(gè)自然段是講游覽路上景色的？2、自由朗讀2、3自然段，想想路上的景色有什么特點(diǎn)。3、小黑板顯示討論題，組織學(xué)生討論交流

3、。復(fù)習(xí)鞏固生字詞。聽寫生字詞。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思《七月的天山七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)技能認(rèn)識(shí)生字新詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程方法能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。教學(xué)目標(biāo)情感價(jià)值感受北國(guó)天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景，從中感受到美的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景，從中感受到美的熏陶。課前準(zhǔn)備畫有導(dǎo)游線

4、路的小黑板；天山景物課件?；顒?dòng)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)備注直接揭題讀課文前面的過(guò)渡語(yǔ)，明確要求。指名讀課文前面的過(guò)渡語(yǔ)。初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。巡視指導(dǎo)，指名分段讀課文，相機(jī)正音。默讀，整體感知，標(biāo)示旅游線路圖。提問(wèn)：文章似乎是個(gè)向?qū)?，帶著你游覽，能看出導(dǎo)游線路嗎？學(xué)生自學(xué)隨著導(dǎo)游線路觀看圖象。演示課件。引導(dǎo)讀通課文結(jié)合看畫面，朗讀課文各個(gè)小節(jié)，思考作者分別寫了哪些景物。結(jié)合看畫面，指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作