記金華的雙龍洞

1、（語文）學(xué)科第（七）冊(cè)第（3）課課題：記金華的雙龍洞教材分析：本文事葉圣陶先生早年寫的一篇游記。作者按游覽的先后順序?qū)懥送局酗L(fēng)光、洞口和外洞、內(nèi)洞和出洞。通過閱讀，感受雙龍洞自然景觀的美，激發(fā)熱愛大自然的情趣，學(xué)習(xí)有條例敘述的表達(dá)方式和運(yùn)用恰當(dāng)詞句描繪事物表達(dá)思想感情的手段。教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字。正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、晚宴、依據(jù)、石鐘乳、突兀森郁”等詞語。

2、能力目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。2、領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。3、能復(fù)述“雙龍洞”的景象。情感目標(biāo)：通過語言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)方法：閱讀理解教學(xué)過程落實(shí)目標(biāo)一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們中間有誰去過溶洞，那里的景象是怎樣的？給同學(xué)們介紹一下……師總結(jié)：在我們我們祖國遼闊的土地上，不僅在地面上有高山，大海，平原等自然的風(fēng)光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世

3、界中的迷宮……結(jié)合認(rèn)讀“溶洞、石鐘乳、石筍”等詞語。落實(shí)情感目標(biāo)二、新授（一）、自學(xué)課文，認(rèn)讀理解生字詞1、讀一讀生字表中的13個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，對(duì)其中筆畫較多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求識(shí)記它們的字形。2、畫出課文中的新詞并根據(jù)上下文或查工具書，理解它們的大概意思。3、質(zhì)疑問難。（可以同桌之間互相詢問，也可向老師提出不能理解的落實(shí)知識(shí)目標(biāo)一三、拓展（練習(xí)）1、啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本文后的收獲，在相互交流對(duì)話中加深對(duì)課文的理解、對(duì)

4、祖國山河的熱愛。2、用“時(shí)而……時(shí)而”寫句子。落實(shí)情感目標(biāo)四、作業(yè)搜集有關(guān)溶洞的圖片或文字資料。教后反思：《記金華的雙龍洞》是篇游記，主要描寫了“外洞、空隙、內(nèi)洞景物”的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我想重點(diǎn)講解“空隙”的部分，引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法。然后，要求學(xué)生以小組討論的形式學(xué)習(xí)“外洞、內(nèi)洞”部分。最后，學(xué)生自學(xué)“路上見聞”部分。如此安排，主次分明，體現(xiàn)了本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)——分清文章的主次。教學(xué)“空隙”時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教育民主化，形成師生共同激勵(lì)。教學(xué)

5、“外洞和內(nèi)洞”時(shí)力促以培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自學(xué)能力為核心的教學(xué)理念的形成。最后的設(shè)計(jì)“導(dǎo)游講解”部分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂氣氛熱烈，小組練習(xí)時(shí)學(xué)生爭先恐后的發(fā)言，小組代表發(fā)言時(shí)個(gè)個(gè)大大方方口若懸河，課堂氣氛達(dá)到了高潮。使課堂成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勇于探索的動(dòng)態(tài)過程。教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生的語言訓(xùn)練服務(wù)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程；突出精講點(diǎn)撥，講究藝術(shù)提問，從以學(xué)生的機(jī)械學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)槁?、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練為主。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思考、表達(dá)和搜集材料的能力，