杭州師范大學2016年841語文課程與教學論考研真題

1、杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼841考試科目名稱考試科目名稱語文課程與教學論語文課程與教學論（本考試科目共（本考試科目共5頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2016年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼：考試科目代碼：841考試科目名稱：考試科目名稱：語文課程與教學論語文課程與教學論說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一、概念闡釋（每題4分，共20

2、分）1.語文課程資源2.語文素養(yǎng)3.學習方式4.語文課程三維目標5.語文教學手段二、知識解答（每題6分，共30分）1.教學設計內(nèi)容2.說課基本步驟3.非連續(xù)性文本4.閱讀能力內(nèi)涵5.作文練習方式三、問題論述（每題20分，共40分）1.對語文課程轉(zhuǎn)變學生學習方式的認識2.對“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”的認識？四、課例評析（60分）閱讀下面的語文教學實錄，運用語文教學的相關理論，從教學目標與內(nèi)容、教學重點與難點、教學方法與

3、手段、教學步驟與銜接、教學技能與素養(yǎng)、教學氛圍與效果等方面進行具體評析。文字不少于1000字。答題要求：1.根據(jù)課文和教學實錄做具體的分析，要有針對性；2.依據(jù)新課程的理念和語文教學的理論，評析要體現(xiàn)理論性。3.根據(jù)題目要求，要從五個方面展開評價，努力做到全面、深刻。4.評析中要有自己的獨到見解。杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼841考試科目名稱考試科目名稱語文課程與教學論語文課程與教學論（本考試科

4、目共（本考試科目共5頁，第頁，第3頁）頁）理清：本文圍繞“有月亮的晚上”依次寫了哪幾件事？蘊含著作者怎樣的情感？理清：本文圍繞“有月亮的晚上”依次寫了哪幾件事？蘊含著作者怎樣的情感？本文千字左右，所以給大家約3分鐘時間。生速讀課文，師巡視，并小聲點撥，教室安靜。師：誰來試試？生：我認為圍繞“有月亮的晚上”寫了四件事，依次是：第一件事是找“我”去學校；第二件事是“我”和學生在有月亮的晚上去學校；第三件事是“我”和學生在教室里上晚自習；第四

5、件事是“我”舍不得學生走，師點撥：舍不得走了嗎？生：學生高聲唱著歌放學回家了。師：好！你很善于概括，請坐。那么，誰還能在此基礎上用更簡練的語言進行概括？生：第一件事學生找“我”去學校。師再次引導：是不是可以簡單地說“師生相約上學”，生點頭。師：可以此為例來繼續(xù)概括——生：師生踏著月色去學校；師生相伴學習；伴著歌聲回家。師板書：相約上學踏月上學教室辦學伴歌回家?guī)熇^續(xù)引導：那么循著這樣的思路，蘊含著作者怎樣的情感在其中呢？生站起來就答：蘊含

6、著師生之間一種濃濃的師生情誼：老師愛學生，學生更依戀老師。師：孩子，你太厲害了！一語中的。師：孩子們，我們經(jīng)過兩次解讀，能夠感覺到本文語言質(zhì)樸，通俗易懂，卻富有情趣美，字里行間充滿了濃濃的情味，下面我們進入閱讀第三站：賞析本文富有表現(xiàn)力的語言。品味語言，學會賞析（投影提示）品味語言，學會賞析（投影提示）今天老師為大家推薦一種方法：比較法品析本文富有表現(xiàn)力的語言比較法品析語言就是指在同一語言環(huán)境中改換詞語或句子，進行比較，通過多角度的比較

7、和揣摩，以此來區(qū)分語言的優(yōu)劣。比如學案中的例句：生讀：（投影顯示）A.窗外有悄悄說話聲，嘁嘁喳喳。我故作嚴厲，大聲問：“誰呀？”B.窗外傳來說話聲，我大聲問：“誰呀？生：第二句表達沒有第一句強烈，“故作嚴厲”可以看出老師明知道外面的人是誰，而是故意做出嚴厲的樣子，可見他們之間的關系非常密切，而第二句看不出。生：“悄悄”“嘁嘁喳喳”比較形象生動的寫出學生們當時在老師窗外的那種頑皮聰明，故意小聲卻又要老師聽到。第一句更有味道。師：好，孩子們

8、！這就是比較法了。我們通過這種揣摩辨析，能夠分辨出語言運用的好壞優(yōu)劣了。那么，下面就用這樣的方法進行語言賞析，請看學案：投影提示：建議這樣品析語言：建議這樣品析語言：結合示例任選一處在相關的字、詞、句、段旁，加上改換后的語句進行比較，聯(lián)系上下結合示例任選一處在相關的字、詞、句、段旁，加上改換后的語句進行比較，聯(lián)系上下文用簡潔的語言做點評。文用簡潔的語言做點評。（獨立完成，展示成果）（獨立完成，展示成果）師巡視點撥指導，約2分鐘師：誰來試