杭州師范大學(xué)2014年839語文課程與教學(xué)論考研真題

1、杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼839考試科目名稱考試科目名稱語文課程與教學(xué)論語文課程與教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共6頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼：考試科目代碼：839考試科目名稱：考試科目名稱：語文課程與教學(xué)論語文課程與教學(xué)論說明：考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、概念理解一、概念理解(本題

2、共本題共5題，每題題，每題3分，共分，共15分)1.語文課程2.校本課程3.語文教材4.學(xué)習(xí)方式5.綜合性學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)要回答（本題共二、簡(jiǎn)要回答（本題共3題，每題題，每題10分，共分，共30分）分）1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對(duì)語文課程性質(zhì)是怎樣表述的？2.朗讀的基本要求是什么？3.作文練習(xí)的基本方式有哪些？三、問題論述（本題共三、問題論述（本題共3題，每題題，每題15分，共分，共45分）分）1.你怎樣理解“工具性與人文性

3、的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)”？2.語文課程為什么要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”？3.你對(duì)語文課程的實(shí)踐性特點(diǎn)有怎樣的理解？四、教例評(píng)析（本題共四、教例評(píng)析（本題共60分）分）請(qǐng)依據(jù)有關(guān)教學(xué)理論，對(duì)人教版高中語文必修第四冊(cè)第三單元第二課《父母杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼839考試科目名稱考試科目名稱語文課程與教學(xué)論語文課程與教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共6頁，第頁，第3頁）頁）五、

4、教學(xué)過程五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（激趣）歌曲《吉祥三寶》引入。（二）簡(jiǎn)介弗羅姆及《愛的藝術(shù)》（多媒體展示）弗羅姆，美國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動(dòng)的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會(huì)愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。（三）解題。分析從標(biāo)題中得到的信息。父親的愛，母親的愛，孩子的愛（親子關(guān)系解讀）（四）探究文本合作學(xué)習(xí)（感知探究）感知文本，學(xué)生討論

5、探究：?jiǎn)栴}一：通讀全文，弗羅姆筆下的父愛和母愛有什么特點(diǎn)？（解讀哲學(xué)家眼中父愛的最高境界，母愛的最高境界）問題二：請(qǐng)同學(xué)們討論并填寫人在生長(zhǎng)過程中各個(gè)階段的情感變化特征表。（明確孩子的愛的心理能力隨著生理的發(fā)展而習(xí)得）問題三：成熟的愛的原則是什么？孩子的愛是怎么走向健康成熟的？（引導(dǎo)學(xué)生明確孩子的愛的最高境界）小結(jié)：通過對(duì)關(guān)鍵句的分析解讀哲理類文章。（五）質(zhì)疑研討聯(lián)系實(shí)際，想想自己的爸爸媽媽的特點(diǎn)，你應(yīng)該從他們那兒獲得了哪些良知？（引導(dǎo)