水利專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

1、水利專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）、教育部財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高〔2006〕14號）等文件精神，結(jié)合學(xué)院建設(shè)國家示范性高職院校的實(shí)際，特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和教育部財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與

2、發(fā)展的意見》為指導(dǎo)，按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，構(gòu)建師資隊(duì)伍建設(shè)體系，通過強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一支專兼結(jié)合、雙師素質(zhì)突出、雙師結(jié)構(gòu)合理、具有良好職業(yè)道德的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，滿足高技能人才培養(yǎng)的需要。二、建設(shè)目標(biāo)以“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建以專業(yè)帶頭人為核心，以專業(yè)教研室為載體，專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、動態(tài)組合、團(tuán)結(jié)合作的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)2名“高層次專業(yè)帶頭人”，培養(yǎng)8名“雙師型”骨干教師，安排10名中青年專業(yè)

3、教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐。增加兼職教師數(shù)量，在兼職教師中，來自行業(yè)企業(yè)一線的專業(yè)技術(shù)人才、能工巧匠達(dá)到40人以上，與專任專業(yè)教師的比例達(dá)到1:1。與行業(yè)企業(yè)共同打造一支校內(nèi)外專兼結(jié)合、雙師素質(zhì)突出、雙師結(jié)構(gòu)合理、具有良好職業(yè)道德的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理方面起到示范作用。三、具體措施1.按照《學(xué)院專業(yè)帶頭人選聘與管理暫行辦法》，確認(rèn)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象。2.創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織模式，實(shí)施以專業(yè)帶頭人為核心，以教研室

4、為載體，動態(tài)組合、校企互通的組織模式。系所有專任教師、兼職教師、返聘教師、外聘教師均須參加水利教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)帶頭人主持本團(tuán)隊(duì)的教學(xué)改革、課程改革及管理工作。3.按照專業(yè)教師準(zhǔn)入制度、入職實(shí)操考試制度從每年新錄用的教學(xué)人員及外聘的兼職教師進(jìn)行考核，合格后方能安排教學(xué)任務(wù)。4.按照《學(xué)院骨干教師培養(yǎng)實(shí)施辦法》，安排中青年教師到有關(guān)高校進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，到有關(guān)科研院所進(jìn)行科技開發(fā)培訓(xùn)，到教育部師資培訓(xùn)基地參加教學(xué)方法及實(shí)踐技能培訓(xùn)，參與企業(yè)產(chǎn)品開

5、發(fā)、技術(shù)革新等實(shí)際生產(chǎn)活動，參加有針對性的新知識、新技能培訓(xùn)，參與教學(xué)改革和科研推廣工作，參與課程建設(shè)，參加本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和主干課程教材的編寫工作，參與實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流等，培養(yǎng)10名“雙師型”骨干教師。5.按照《學(xué)院專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法》，安排10名專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力。專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐期間，視為完成基本教學(xué)任務(wù)。6.加大聘請行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和

6、能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師工作的力度，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。在兼職教師中，來自行業(yè)企業(yè)一線的專業(yè)技術(shù)人才、能工巧匠達(dá)到40人以上，與專任專業(yè)教師的比例達(dá)到1:1。與行業(yè)企業(yè)共同打造一支校內(nèi)外專兼結(jié)合、雙師素質(zhì)突出、雙師結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。四、加強(qiáng)對專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組織領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為系一項(xiàng)十分重