工程建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)團(tuán)隊(duì)跨團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)效率研究.pdf

1、在激烈的工程建設(shè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)效率的高低是各工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能否搶占建設(shè)市場(chǎng)的一個(gè)重要因素,也是一個(gè)有待研究解決的問(wèn)題。本文首先從工程建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)團(tuán)隊(duì)跨團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)特征入手,總結(jié)出定向性對(duì)象捕捉、排他性知識(shí)索取與簡(jiǎn)易化知識(shí)存儲(chǔ)三大特性;結(jié)合工程建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)團(tuán)隊(duì)所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,提取出專業(yè)團(tuán)隊(duì)跨團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)效率的影響因素并構(gòu)建工程建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)團(tuán)隊(duì)跨團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)效率測(cè)算指標(biāo)體系;最后將博弈的思想引入到學(xué)習(xí)效率的評(píng)價(jià)中,提出跨團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)DEA博弈交

2、叉效率模型,以調(diào)研的形式對(duì)不同的工程項(xiàng)目專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將搜集到的數(shù)據(jù)代入效率模型得到各團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效率排序,并由此總結(jié)其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),改善學(xué)習(xí)方法,提出切實(shí)可行的工程建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)團(tuán)隊(duì)跨團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)策略。本文將工程建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)團(tuán)隊(duì)及知識(shí)都看作是動(dòng)態(tài)的大系統(tǒng),分析了工程建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)團(tuán)隊(duì)與外部同性質(zhì)團(tuán)隊(duì)之間學(xué)習(xí)的特性,構(gòu)建了工程建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)跨團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)DEA博弈交叉效率模型并針對(duì)性地提出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)對(duì)策,為促進(jìn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)跨團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)提供了全新的思路。