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1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)17北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》教案教案北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》教案北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》教案教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》(認(rèn)識(shí)加(認(rèn)識(shí)加法)法)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1.1.結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn),理解加法結(jié)合熟悉的生活背景
2、和已有的生活經(jīng)驗(yàn),理解加法的意義;的意義;2.2.在觀察、操作的活動(dòng)中,探索在觀察、操作的活動(dòng)中,探索5以內(nèi)數(shù)的加法;以內(nèi)數(shù)的加法;3.3.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問題并解答。題并解答。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):會(huì)計(jì)算會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法。以內(nèi)的加法。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):理解加法的意義。理解加法的意義。教具準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:多媒體課件,多媒體課件,5個(gè)圓片,個(gè)圓片,5枝鉛筆。枝鉛筆。學(xué)
3、具準(zhǔn)備:學(xué)具準(zhǔn)備:5個(gè)圓片,個(gè)圓片,5枝鉛筆。枝鉛筆。教學(xué)過程:教學(xué)過程:課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)37一起來學(xué)習(xí)一共有多少。一起來學(xué)習(xí)一共有多少。(板書:一共有多少)(板書:一共有多少)。二、講授新課,認(rèn)識(shí)加法。二、講授新課,認(rèn)識(shí)加法。1.1.師:老師現(xiàn)在換一種形式,你們仔細(xì)觀察。師:老師現(xiàn)在換一種形式,你們仔細(xì)觀察。(師右手(師右手先拿出先拿出3枝鉛筆,左手再拿出枝鉛筆,左手再
4、拿出2枝鉛筆)枝鉛筆)師:老師先……,又……,一共……(邊說邊做動(dòng)師:老師先……,又……,一共……(邊說邊做動(dòng)作)作)。誰能像剛才那樣說一說?。誰能像剛才那樣說一說?生:老師先拿出生:老師先拿出3枝鉛筆,又拿出了枝鉛筆,又拿出了2枝鉛筆,一共枝鉛筆,一共有5枝鉛筆。枝鉛筆。(說得非常完整)(說得非常完整)師:看來同學(xué)們都能用一句完整的話描述圖意了,老師:看來同學(xué)們都能用一句完整的話描述圖意了,老師現(xiàn)在要加大難度了,請(qǐng)仔細(xì)聽要求,你能把最
5、后那句話師現(xiàn)在要加大難度了,請(qǐng)仔細(xì)聽要求,你能把最后那句話變成一個(gè)問題來考考大家嗎?變成一個(gè)問題來考考大家嗎?生:老師先拿出生:老師先拿出3枝鉛筆,又拿出了枝鉛筆,又拿出了2枝鉛筆,一共枝鉛筆,一共有多少枝鉛筆?有多少枝鉛筆?師:老師找一位聽得最認(rèn)真的同學(xué)重復(fù)一下。誰還能師:老師找一位聽得最認(rèn)真的同學(xué)重復(fù)一下。誰還能聲音洪亮的再說一遍?聲音洪亮的再說一遍?師:現(xiàn)在拿出你們的師:現(xiàn)在拿出你們的5枝鉛筆,也像老師這個(gè)樣子,枝鉛筆,也像老師這
6、個(gè)樣子,一起說一說。說完后把筆放回桌角。一起說一說。說完后把筆放回桌角。2.2.師:那么到底一共有多少枝鉛筆呢?我們現(xiàn)在用圓師:那么到底一共有多少枝鉛筆呢?我們現(xiàn)在用圓片代替鉛筆來擺一擺,老師用一個(gè)圓片代表一枝鉛筆,老片代替鉛筆來擺一擺,老師用一個(gè)圓片代表一枝鉛筆,老師先擺先拿出來的鉛筆,應(yīng)該擺幾個(gè)?師先擺先拿出來的鉛筆,應(yīng)該擺幾個(gè)?師:老師接著再擺又拿出來的鉛筆,應(yīng)該擺幾個(gè)?師:老師接著再擺又拿出來的鉛筆,應(yīng)該擺幾個(gè)?師:現(xiàn)在看著黑板
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