(北師大版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案 小明的一天 2

1、小明的一天小明的一天教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能知識(shí)與技能1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在具體情境中學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。2.初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力。過程與方法過程與方法經(jīng)歷觀察、討論、比較等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教具鐘學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘教學(xué)

2、過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1.猜謎語：師：小朋友們愿意猜謎語嗎？生：愿意。師：請(qǐng)聽好：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。（謎底：鐘）師：大家真聰明，謎底就是鐘表。那么你在生活中見過哪些鐘表？生：鬧鐘、電子鐘、掛鐘、大廈樓上的大鐘、手表等。師：生活中有各種各樣的鐘表（出示課件），你知道這些鐘表有什么用嗎？生：提醒小朋友早上起床、為我們提醒上課的時(shí)間……師：對(duì)，鐘表除了提醒我們

3、時(shí)間之外，在它們身上還藏著許多的知識(shí)呢，你想了解它（2）小段練習(xí)教師出示教具鐘，指一指，認(rèn)一認(rèn)師：知道哪個(gè)是時(shí)針嗎？有什么特點(diǎn)？那哪個(gè)是分針呢？它有什么特點(diǎn)？3.時(shí)針和分針是怎么做運(yùn)動(dòng)的？操作：伸出小手跟著老師一起數(shù)，順著1、2、3…12。這就是分針和時(shí)針運(yùn)動(dòng)的方向，這種運(yùn)動(dòng)方向叫順時(shí)針運(yùn)動(dòng)。4.認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）出示小明起床的畫面及鐘面師：鬧鐘響了，小明起床了，誰知道現(xiàn)在是什么時(shí)刻？對(duì)！六點(diǎn)也叫6時(shí)，跟老師一起讀——六時(shí)（提問幾個(gè)學(xué)生多讀

4、幾次）師：觀察6時(shí)這時(shí)的鐘面，分針和時(shí)針分別指向哪？生：分針指向12，時(shí)針指向6師：分針指向12，時(shí)針指向6就是6時(shí)。（注意引導(dǎo)先說分針再說時(shí)針，如果學(xué)生沒看出來，教師可引導(dǎo)說）（2）出示小明上課的畫面及鐘面8時(shí)師：小明在干什么？現(xiàn)在是幾時(shí)？怎么看出來的？（3）出示小明踢球的畫面及鐘面4時(shí)師：說說小明在做什么？現(xiàn)在是幾時(shí)？怎么看出的？（提醒大家是下午4時(shí)）（4）同時(shí)出示6時(shí)、8時(shí)、4時(shí)三個(gè)鐘面觀察鐘面上時(shí)針和分針?biāo)笖?shù)字的位置，看看有什

5、么不同和相同的地方？生：相同是分針都指12，不同是時(shí)針指的是6，8，4師小結(jié)：當(dāng)分針指向12就是整時(shí)，時(shí)針指向6就是6時(shí)，指向8就是8時(shí)，指向4就是4時(shí)。也就是時(shí)針指幾就是幾時(shí)。（5）小練習(xí)：出示5時(shí)、9時(shí)、11時(shí)，說說鐘面分別是幾時(shí)？（課件）（每個(gè)鐘面出示都要問小朋友是怎樣看的）（6）學(xué)生動(dòng)手撥一撥小朋友們，你們真聰明，老師要來考考你們了，拿出小鐘面，一起動(dòng)手撥一撥。先辨認(rèn)一下鐘面上的分針和時(shí)針，再找一找鐘面上圓圈上的數(shù)字。然后老師報(bào)