人教版小學數(shù)學五年級年級上冊“《數(shù)學廣角--植樹問題(兩端都栽)》教案

1、人教版小學數(shù)學五年級年級上冊人教版小學數(shù)學五年級年級上冊“《數(shù)學廣角《數(shù)學廣角植樹問題（兩端都栽）》教案植樹問題（兩端都栽）》教案教學內容：教學內容：義務教育人教版小學數(shù)學五年級年級上冊“數(shù)學廣角”例1及相應練習教學目標：教學目標：1.認識棵數(shù)，知道什么是間隔數(shù)。2.理解在線段上植樹（兩端都栽）的情況中“棵樹=間隔數(shù)1”的關系。3.能將植樹問題推廣到生活中的其他問題，學會通過畫線段圖來分析題意。教學重點教學重點：探究植樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之

2、間的關系，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題教學難點：教學難點：靈活運用“兩端都栽”情況下植樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的規(guī)律解決生活中的實際問題導學指要：1.通過五指初步感知棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關系，理解間隔、間隔數(shù)、間距的含義。2.通過老師用畫線段的方法模擬種樹情境理解解決問題的方法，再采用合作學習的方式利用學具擺、數(shù)、畫等方法，進一步明確棵數(shù)與間隔數(shù)之間的規(guī)律。3.學習植樹問題在生活中的運用。教具：課件一套學具9套教學流程教學流程：一、創(chuàng)設情境生

3、成學習目標1、猜謎語：一棵樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活、猜謎語：一棵樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。不說話。讓學生猜猜是我們身體的哪個部位？（手）2、教學、教學“間隔間隔”定義定義我們人有兩件寶貝，是雙手和大腦，今天這節(jié)課，我們就要用到這兩樣寶貝，動腦去思考：手與我們這堂數(shù)學課有什么關系呢？手上有哪些數(shù)學問題呢？好，現(xiàn)在我們就去探討。師：題目都理解了，請大家動筆嘗試算一算，一共需要多少棵樹

4、苗？2）、）、生動筆算師：誰來說說你是怎樣列式的？板書：1005=20201=21（棵）1005=20202=22（棵）1005=20201=21（棵）21x2=42棵學校犯糊涂了，有這么多種結果，到底該買多少棵呢？接下來我們來驗證下吧請同學們利用畫一畫，數(shù)一數(shù)，算一算，到底該買多少棵樹苗？3）、）、學生小組合作，教師巡視，并有目的的選取學生4）、）、在實物投影上展示學生的作品學生展示并板演用畫線段的方法解決的棵數(shù)與間隔數(shù)的關系反饋黑板

5、上的題目，注意利用錯誤資源教師提問：1005=20求的是什求的是什么？為什么還要加么？為什么還要加1呢？呢？2、再次課件演示得出結論那你們獲得的結論是什么呢？在兩端都栽的情況下棵數(shù)與間隔數(shù)之間有什么關系呢？棵數(shù)=間隔數(shù)1小結：你們真了不起，發(fā)現(xiàn)植樹問題中非常重要的一個規(guī)律：棵數(shù)棵數(shù)=間隔數(shù)間隔數(shù)13、應用規(guī)律解決問題應用這個規(guī)律，我們來解決在一條全長在一條全長100米的小路一邊植樹，每隔米的小路一邊植樹，每隔4米栽一棵，（兩端都栽）一共