課內(nèi)閱讀

1、閱讀樂(lè)園閱讀樂(lè)園（一）我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座撥地而起，個(gè)不相連，像老人，像巨象，像駱駝，（），（）；桂林的山真秀啊，像（），像新生的竹筍，色彩明麗，倒影水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，微峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)載倒下來(lái)。1、按課文內(nèi)容填空。2、這段話中有4個(gè)錯(cuò)別字，在文中圈出并將正確的字依次寫(xiě)在括號(hào)里。（）（）（）（）3、查字典，填空?！拔７遑Ａⅰ钡摹拔！庇靡粜虿樽址?，先

2、查（），再查（）；用部首查字法，查（）部。“?！痹谧值淅锏慕忉層校孩俨话踩?，跟“安”相對(duì)；②損害；③高的，陡的；④端正；⑤星宿名，二十八宿之一?！拔７遑Ａⅰ钡摹拔！睉?yīng)選第（）種解釋?zhuān)弧拔Ｑ月柭?tīng)”的“危”應(yīng)選第（）種解釋?zhuān)弧拔：Α钡摹拔！睉?yīng)選第（）種解釋。4、用“﹏﹏﹏”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句用（）比喻（）。我還能照樣子，寫(xiě)兩個(gè)這樣的比喻句。（1）天上的云朵（），像，像，像。（2）（）真（），像。5、這段話按照總分的結(jié)構(gòu)，先將（

3、）、（）與桂林的山進(jìn)行比較，再具體地寫(xiě)桂林的山（）、（）、（）的特點(diǎn)，突出了桂林的山水甲天下。（二）法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家茨威格到他家里做客。飯后，羅丹帶著這位摯友參（三）那天我們上島時(shí)，已進(jìn)黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵查外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，起圖把他拉到沙攤上去。我和同伴（）地看著眼前的一幕，其中一位（）地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法

4、啊！”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞?，招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為（）。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回歸巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的