秋天的雨教案

1、一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課師：孩子們小時候我和你們一樣，常聽大人們說“一場秋雨一場寒”，夏天還沒走遠(yuǎn)，小雨點就蹦著跳著把秋天給我們送來了。今天我們就一起來學(xué)習(xí)秋天的雨，板書課題。（書寫“雨”字的時候）你瞧，小雨點兒一滴一滴地落下來啦，誰會讀。【指名讀?！繋煟骸坝辍弊肿x得多響亮啊，讓大家一聽就明白了課題寫的是秋天的——生：雨師：一起來響亮地讀一讀吧?！旧懥恋佚R讀課題。】二、學(xué)習(xí)生字二、學(xué)習(xí)生字師：小朋友預(yù)習(xí)了課文，生字一定都會認(rèn)了，下面我

2、們就來響亮地讀一讀這些生字。請看屏幕。出示生字：涼爽。師：爽字讀起來很容易，寫起來可不太容易，伸出小手跟老師一起寫一遍，用心記住他的筆順，先寫四個?。?，再寫一個人字托住他?！窘虒憽八弊帧可荷茸樱饶纳饶?，師：真好！同一個生字在兩個詞語中讀音是不一樣的，這叫多音字。一起來讀一讀?！菊簟砍鍪荆阂律?，喇叭，鑰匙。認(rèn)讀。師：最后一個輕聲讀的特別好。三、欣賞文本三、欣賞文本師：鑰匙啊，很常見，也很神奇，拿著它輕輕一轉(zhuǎn)，一扇扇大門就打開了。課

3、文里說秋天的雨也是一把神奇的鑰匙。【板書：鑰匙】他為我們打開了什么呢？請同學(xué)們打開課文42頁，自己再去讀一遍課文，讀完想一想，秋天的雨給你留下了什么印象？師：剛才大家讀得非常專心，小臉上還洋溢著快樂的微笑。說說看吧，秋天的雨給你留下了什么樣的印象？請你來說。師：好了，同學(xué)們們剛才你們用自己的話說出了對秋雨的印象，在我們課文中，每個自然段的開頭作者都用了一句話表達(dá)了他對秋雨的印象，請同學(xué)們把這幾個句子找到，并認(rèn)認(rèn)真真地畫下來。開始吧。師：

4、下面我們一起來交流一下你的學(xué)習(xí)成果吧。誰來讀讀你畫的句子。學(xué)生：秋天的雨是一把鑰匙。師：嗯，找到了一句，還有嗎？請你來。生：秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。師：你還畫有其它的嗎？生：秋天的雨藏著很好聞的氣味。師：非常好聞的氣味。生：秋天的雨吹起了金色的小喇叭告訴大家冬天快要來了。師：沒有了，請坐，還有補充嗎？你來。生：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。老師：它的每句話都分別概括了每個自然段的意思，同時又是我們這

5、節(jié)課學(xué)習(xí)的主要線索。我們就先來讀讀讀第一自然段吧?！扒锾斓挠晔且话谚€匙”跟著讀。老師：走進(jìn)秋天的大門，一幅連綿不斷的畫卷出現(xiàn)在我們眼前，讓我們再來欣賞一下顏色最豐富的這一組吧。誰來讀這句話，請你?！旧x。】師：她有一個詞讀得特別好聽出來了嗎？變漂亮了，孩子們請你大聲讀一讀第二小節(jié)。注意要把什么顏色給了誰讀清楚，遇到自己喜歡的句子可以多讀幾遍。開始吧。師：念好了嗎？好像不太自信呀！念好了嗎？（生大聲回答）我們來交流一下吧，誰喜歡來讀銀杏樹

6、這一句？請你來。【生讀?！繋煟鹤x得真好呀，為什么喜歡這一句話呢？學(xué)生：因為它給了我許多快樂。老師：小扇子給了你許多快樂，通過你的朗讀我聽出來了。它把小扇子讀得特別美，你一定喜歡銀杏葉的樣子是嗎？你見過銀杏葉嗎？我們一起來看看吧。（出示銀杏葉），瞧這就是銀杏葉，它真的像.生：扇子師：一片銀杏葉就像一把小扇子，扇哪扇哪，接著讀【生讀?！繋煟簝善y杏葉就像兩把小扇子，扇哪扇哪【生再讀?！繋煟豪蠘渖系你y杏葉都黃了就像一把把小扇子，扇哪扇哪【生再

7、讀這句話?！繋煟耗闱七@滿樹的小扇子在秋風(fēng)的吹拂下，在秋雨的滋潤下，全都變黃了。多美的景象呀，來請大家再讀這句話。生：你看它把黃色給了……老師：剛才我們通過想象銀杏的葉子，把扇哪扇哪讀好了，整個句子好像都讀活了，誰能用這種方法把下面的句子都讀好，自己先練一練?！緦W(xué)生：練讀】老師：誰來當(dāng)小老師？請你來。老師：我聽出來這位同學(xué)再讀“飄啊飄啊“時有意放慢了速度，你為什么這樣讀？生：因為風(fēng)也落下來時飄得很慢。師：是呀，楓樹的葉片慢慢往下落，怪不得

8、他讀的好，原來他一邊讀一邊想象畫面呀。我們來學(xué)學(xué)他的樣子，邊讀邊想象門把這段話美美的讀一讀吧。它把紅色給了……【生讀。】師：讀得多美呀誰還想讀自己喜歡的其它句子？好請你來。學(xué)生：讀關(guān)于田野的句子老師：這一片金色的海洋在告訴人們一個喜訊，它在告訴我們（）生：豐收了，豐收了師：田野里豐收了，果園里怎么樣了呢？誰來讀讀寫果園的這一句？【生讀。】老師：“你擠我碰”讀得多有趣呀。這些果子也在枝頭上報告一個好消息。什么？一起說。學(xué)：豐收了，豐收了。

9、師：讓我們帶著豐收的喜悅把這兩句連起來讀?！旧x】師：讀的多美呀，還有同學(xué)帶著表情美美地讀呢！誰還有自己喜歡的句子？生：讀菊花的句子。師：你讀得多美呀！.就像美麗的花仙子，花仙子的顏色可多啦，寫也寫不完，書上就用了一個標(biāo)點來表示，誰的眼睛亮發(fā)現(xiàn)了它？你來說是什么？生：是省略號（簡單介紹用法）老師：這個省略號告訴我們花仙子的顏色——生：很多老師：來讓我們一起來做花仙子吧，比比看你們哪朵花開得最漂亮。【生讀這一句話。】師：剛才呀我們走進(jìn)了蒙