教學(xué)隨筆1

1、教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆《讓孩子們多一點(diǎn)自由》《讓孩子們多一點(diǎn)自由》在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育上發(fā)生了變化，對我們在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在戶外觀察，談?wù)撝裁?；有的樹上的樹葉都黃了，還有小鳥的窩，地上也有許多掉下來的樹葉。我們能用這些書也可以自己做樹嗎？“教師”孩子們都個(gè)個(gè)見自己的樹葉，然后在教師的幫助下制作秋天的樹，

2、孩子的臉上都顯的特表高興。隨筆（感受）筆（感受）樂都李家中心學(xué)校早教點(diǎn)教都李家中心學(xué)校早教點(diǎn)教師：楊海霞海霞時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼早教生活過快兩年了。在這當(dāng)中我看到了好多聽到了好多也學(xué)到了好多。每當(dāng)我和孩子們?nèi)谠谝黄鸬臅r(shí)候，我就會感到無比的快樂。記得前幾天，我從中心學(xué)校那里拿了一些B4紙，在上面我畫了一些常見的圖形如：圓、三角形、正方形等，并把這些紙發(fā)給小朋友，讓他們用自己的小手沿著我畫的線條，把圖形撕下來，好多小朋友拿到紙以后立即開始撕，

3、有一位小朋友確一直看著別的小朋友在撕，我當(dāng)時(shí)還以為他不會撕是在觀察我和其他小朋友怎么撕，但我等了好長時(shí)間也不見他動手，我就對他說：“沒關(guān)系跟老師一起動手。”他突然把紙舉的高高的大聲說：“不，我媽媽說了沒有寫字的紙不能亂撕，我要拿回去讓姐姐在這張紙上先寫字然后再撕。”當(dāng)時(shí)，我一下子不知道該說什么了，但我被他的話語感動了。一張紙?jiān)诔抢锖⒆友壑幸晃牟恢嫡f撕就撕，但對山里的孩子們來說確有顯的那么珍貴。由于不同的環(huán)境、不同的命運(yùn)使孩子們形成了艱苦