常用邏輯用語教案

1、1富縣高級中學(xué)集體備課教案富縣高級中學(xué)集體備課教案年級：年級：高二高二科目：科目：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)授課人：授課人：課題1.11.1命題及其關(guān)系命題及其關(guān)系1.1.11.1.1命題命題第課時課時三維目標三維目標1.理解命題的概念和命題的構(gòu)成，能判斷給定陳述句是否為命題，能判斷命題的真假；能把命題改寫成“若p，則q”的形式；2.：多讓學(xué)生舉命題的例子，培養(yǎng)他們的辨析能力；以及培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力；3.通過學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

2、興趣。重點命題的概念、命題的構(gòu)成難點分清命題的條件、結(jié)論和判斷命題的真假中心發(fā)言人雷俊俠雷俊俠教具課型課時安排課時安排課時課時教法講授法學(xué)法課堂合作探究個人主頁個人主頁教學(xué)過程1復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧初中已學(xué)過命題的知識，請同學(xué)們回顧：什么叫做命題？2思考、分析思考、分析下列語句的表述形式有什么特點？你能判斷他們的真假嗎？（1）若直線a∥b，則直線a與直線b沒有公共點（2）24=7（3）垂直于同一條直線的兩個平面平行3討論、判斷討論、判斷學(xué)生

3、通過討論，總結(jié)：所有句子的表述都是陳述句的形式，每句話都判斷什么事情。其中（1）（3）的判斷為真，（2）的判斷為假。4抽象、歸納抽象、歸納定義：一般地，我們把用語言、符號或式子表達的，一般地，我們把用語言、符號或式子表達的，可以判斷真假的陳述句叫做命題可以判斷真假的陳述句叫做命題5練習(xí)、深化練習(xí)、深化判斷下列語句是否為命題？（１）空集是任何集合的子集（２）若整數(shù)a是素數(shù)，則是a奇數(shù)（３）指數(shù)函數(shù)是增函數(shù)嗎？（４）若平面上兩條直線不相交，

4、則這兩條直線平3富縣高級中學(xué)集體備課教案富縣高級中學(xué)集體備課教案年級：年級：高二高二科目：科目：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)授課人：授課人：課題1.1.21.1.2四種命題四種命題1.1.31.1.3四種命題的相互關(guān)系四種命題的相互關(guān)系第課時課時三維目標三維目標1.了解原命題、逆命題、否命題、逆否命題這四種命題的概念，掌握四種命題的形式和四種命題間的相互關(guān)系，會用等價命題判斷四種命題的真假2.多讓學(xué)生舉命題的例子，并寫出四種命題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

5、、分析問題、有創(chuàng)造性地解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和思維能力3.通過學(xué)生的舉例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的辨析能力以及培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力重點1.會寫四種命題并會判斷命題的真假；2.四種命題之間的相互關(guān)系難點1.命題的否定與否命題的區(qū)別；2.寫出原命題的逆命題、否命題和逆否命題；3.分析四種命題之間相互的關(guān)系并判斷命題的真假中心發(fā)言人雷俊俠雷俊俠教具課型課時安排課時安排課時課時教法講授法學(xué)法課堂合作

6、探究個人主頁個人主頁教學(xué)過程１復(fù)習(xí)引入１復(fù)習(xí)引入初中已學(xué)過命題與逆命題的知識，請同學(xué)回顧：什么叫做命題的逆命題？2思考、分析思考、分析問題1：下列四個命題中，命題（1）與命題（2）、（3）、（4）的條件與結(jié)論之間分別有什么關(guān)系？（1）若f(x)是正弦函數(shù)，則f(x)是周期函數(shù)（2）若f(x)是周期函數(shù)，則f(x)是正弦函數(shù)（3）若f(x)不是正弦函數(shù)，則f(x)不是周期函數(shù)（4）若f(x)不是周期函數(shù)，則f(x)不是正弦函數(shù)３歸納總結(jié)３