小學音樂教案

1、黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學音樂教案中華人民共和國國歌———《義勇軍進行曲》一、教學內(nèi)容：《中華人民共和國國歌》二、教學目標1、愿意學習國歌及其音樂相關知識，能夠體會并用歌聲真正表達國歌的神圣與莊嚴。2、演唱歌曲中，體會國歌的情感并能唱好國歌。3、知道國歌的原名及其詞曲作者，知道國歌產(chǎn)生的時代背景，并能夠在此基礎上理解歌詞的含義。三、教學重點：指導學生唱準國歌、唱好國歌。四、教學難點通過對國歌及其相關知識的學習，真正體會國歌的神圣與莊嚴。三教

2、學過程1、尋找國歌：請你仔細聽聽，你是否能聽出熟悉的旋律？(《中華人民共和國國歌》)感受國歌思考：（1）關于國歌，你知道多少？誕生時間、背景、詞曲作者、深刻含義、積極作用（2）今天為什么還要學國歌？現(xiàn)在背景、已有基礎、深刻挖掘思想含義、唱得更好。（3）為什么把《義勇軍進行曲》定為國歌？A《義勇軍進行曲》誕生于中華民族生死存亡關頭，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》，誕生于1935年，當時中華民族正

3、處于生死存亡的關頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設社會主義。B國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。2分析旋律、節(jié)奏特點，感受樂曲中號角式音調(diào)的力量。從音樂角度上看，歌曲如何表達這樣的情感、力量？（1）在唱這一句的時候，你有沒有發(fā)現(xiàn)這三個“起來”的音一個比一個——？（高）力度是越來越——？（強）（結(jié)合沖鋒號讓學生感受到號角式音調(diào)的作用——

4、有號召性、鼓舞性）（2）節(jié)奏上有些什么特別？除了運用附點音符、休止符，還運用了沖鋒號中使用的三連音。（請學生在歌譜中標出重點句）作曲家就是運用了號角音素、出神入化的三連音、附點音符和休止符，讓我們在音樂中感到了勇往直前的力量！3、再次歌唱音樂片段，當出現(xiàn)時，用手隨著旋律的上行揮動。4、播放錄音（學生聆聽感受，體會不同節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)）5、放伴奏生跟唱（教師提示：歌曲中容易唱錯的地方。）作為中國人我們都會唱本國的國歌了，那同學們現(xiàn)在都是

5、少先隊員了，你們會不會唱我們的隊歌——《中國少年先鋒隊隊歌》呀？請會唱的同學跟音頻一起唱一唱。2.聽歌曲音頻。教師：請同學們仔細聽一聽合唱團的小朋友是怎樣唱的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？唱出了那些內(nèi)容？3.再聽錄音。請學生談談歌曲中對少先隊員提出了那些要求。4.出示歌詞，讓學生看著歌詞再心里默唱。師：作為一名少先隊員，應當準確地唱好《中國少年先鋒隊隊歌》。5.再聽歌曲錄音。組織學生邊聽邊隨著節(jié)拍踏步。師:作為少先隊員，我們一定很自豪，就讓我

6、們隨著這堅定有力的歌曲踏起步來，展示我們的風采吧！6.多次聆聽歌曲音頻。7.有感情地慢速范唱，引導學生輕聲跟唱。8、對唱得不準確的地方，如音準、節(jié)奏、速度、聲音等，予以糾正。9.歌曲處理。提醒學生注意演唱時要以情帶聲，第一樂段前兩句要唱得飽滿，咬字要果斷，唱出少先隊員蓬勃向上的氣質(zhì)和自豪感；后兩句要唱得抒情親切，唱出對祖國、對人民、對紅領巾的熱愛之情；第二樂段前四個小短句，要抓住節(jié)奏特點，演唱時情緒飽滿，鏗鏘有力；“向著勝利勇敢前進”三

7、次重復要分清層次，層層遞進，突出附點音符的重音。節(jié)奏，要唱出少先隊員的剛毅信念；最后一句，音樂處理時速度可稍慢一些，注意“接班”二字要頓開，“人”要唱滿四拍在結(jié)束，這樣才能將少先隊員的光榮感和自豪感充分表現(xiàn)出來。師：《中國少年先鋒隊隊歌》是少先隊的象征，我們不僅要唱好隊歌，熱愛隊歌，更要像歌中唱的那樣，“不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進”，做共產(chǎn)主義接班人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱《中國少年