小學音樂考核評價方案

1、1小學音樂考核評價方案小學音樂考核評價方案一、指導思想以新音樂課程標準為主體，貫徹市局新課標精神，全面推進素質教育，著眼于音樂教學評價的活動性、開放性，激發(fā)學生音樂學習的興趣，提高學生音樂學習的積極性。通過學生實踐活動，完成科學的、開放的教學評價，有效地促進學生音樂素質的全面發(fā)展，完善音樂教學管理體系，積極推動音樂個性化課程的建設與發(fā)展。二、評價目的：音樂學科教學評價是指音樂學科教學過程及教學效果進行評估的過程，通過音樂學科教學評價，可

2、以鑒別學生的學習能力、學業(yè)狀況和發(fā)展水平，對提高音樂學科教學質量有著極大的促進作用。評價是整個教學的重要環(huán)節(jié)，通過正確多方位評價，讓家長了解學生學習的進度和成績，鼓勵并支持孩子進一步學習。我們的試行方案是以新課標為標準，著重從全面發(fā)展或富有個性和獨特的表達方式，或參與組合或匯報等形式進行評價，從多方位靈活對學生藝術能力和人文素養(yǎng)等方面做出評價。三、評價項目1、學習態(tài)度學習情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀律，歌曲學唱情況，欣賞表

3、現，創(chuàng)編能力，音樂知識學習運用能力等綜合評定。具體指每課或每教學階段教師對學生、學生與學生進行的及時31、營造愉快和諧的評價氛圍，淡化學生的考試心理，讓學生積極主動地參與評價活動。2、評價的方式要靈活多樣，重視學生的自評，應有利于增強學生學習音樂的信心，提高學習音樂的興趣和音樂情感的表現。3、要根據各學科不同的目標及學生不同的音樂水平恰當的選用評價形式和評價方法，在眾多的考核項目中，讓學生自選有興趣、有特長的項目進行考核，可以讓學生根據