安徽教師招聘考試-教育綜合高頻考點(diǎn)精心匯總

1、2019安徽教師招聘考試安徽教師招聘考試教育綜合歷年高頻考點(diǎn)精心匯總教育綜合歷年高頻考點(diǎn)精心匯總（師出教育，我們用心培育教師）1.簡(jiǎn)述程序教學(xué)所遵循的主要原則有哪些？【參考答案】程序教學(xué)的原則：(1)小步子原則；(2)積極反應(yīng)原則；(3)自定步調(diào)原則；(4)及時(shí)反饋原則；(5)低錯(cuò)誤率原則。2.簡(jiǎn)述創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)教師的基本要求？【參考答案】創(chuàng)設(shè)問題情境的原則有：(1)問題要小而精；(2)與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)；(3)要有

2、適當(dāng)?shù)碾y度；(4)要富有啟發(fā)性。3.小學(xué)階段課程的性質(zhì)是什么【參考答案】(1)我國(guó)小學(xué)階段的課程設(shè)置，應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。(2)小學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)的發(fā)展。4.我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)是什么【參考答案】(1)以學(xué)生發(fā)展為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性相結(jié)合；(2)穩(wěn)定并加強(qiáng)基礎(chǔ)教育(課程的社會(huì)化、生活化和能力化，加強(qiáng)實(shí)踐性，由“雙基”到“四基”)；(3)

3、加強(qiáng)道德教育和人文教育，促進(jìn)課程科學(xué)性與人文性融合；(4)加強(qiáng)課程綜合化；(5)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)課程個(gè)性化和多樣化；(6)課程法制化。5.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的立法宗旨是什么【參考答案】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況，制定本法?！边@規(guī)定了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的立法宗旨主要有三個(gè)方面：(1)發(fā)展基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育一般指普通

4、中小學(xué)教育，它是一個(gè)奠定身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育的狀況如何，是衡量一個(gè)國(guó)家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。(2)促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)。(3)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。6.簡(jiǎn)述布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類。【參考答案】美國(guó)教育心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標(biāo)又從低級(jí)到高級(jí)分成若干層次。其中，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六級(jí)；情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為接受、反應(yīng)、形成價(jià)值觀念

5、、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)、價(jià)值體系個(gè)性化五級(jí)；動(dòng)作技能目標(biāo)包括知覺、模仿、操作、準(zhǔn)確、連貫、習(xí)慣化六個(gè)層次。7.教學(xué)過程中的基本規(guī)律有哪些？【參考答案】(2)教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者(4)教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師(5)終身學(xué)習(xí)的踐行者17.教師教學(xué)行為觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思與終身

6、學(xué)習(xí)發(fā)展(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作18.現(xiàn)代教學(xué)觀(1)教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程(2)教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程(3)教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果(4)教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)19.現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)(1)評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展(2)評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，全面素質(zhì)評(píng)價(jià)(3)評(píng)價(jià)方式多樣化，定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)(4)評(píng)價(jià)主體多元化，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、管理者共同參與的、交互作用的評(píng)價(jià)(5)更注重評(píng)價(jià)過程，形成性評(píng)價(jià)和終

7、結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合20.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)(1)備課(2)上課(3)課外作業(yè)的布置與批改(4)課外輔導(dǎo)(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定（師出教育，我們用心培育教師）21.教學(xué)過程的特點(diǎn)(基本規(guī)律)(一)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合(二)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一(三)掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合(教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一)(四)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體相結(jié)合22.直觀性原則(1)定義：直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描

8、繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。(2)貫徹直觀性原則的基本要求是：①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段②直觀要與講解相結(jié)合③重視運(yùn)用語言直觀。23.講授法的基本要求①講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性②注意啟發(fā)③講究語言藝術(shù)。24.班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)1.優(yōu)勢(shì)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。2.不足不利于因材施教不利于學(xué)生獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)教學(xué)形式缺乏靈活性。25.德育過程的一般