人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案全集

1、人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案全集人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案全集第一單元單元說(shuō)明第一單元單元說(shuō)明本單元在七年級(jí)上、下冊(cè)新詩(shī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，相對(duì)集中學(xué)習(xí)新詩(shī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和鑒賞能力?！肚邎@春雪》是一首寫景抒懷之作。它描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國(guó)雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。全詞熔寫景、議論和抒情為一爐，意境壯美，氣勢(shì)恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東

2、詩(shī)詞的豪放風(fēng)格?！队暾f(shuō)》是一曲動(dòng)人心弦的愛(ài)之歌。它采用擬人的藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓“雨”對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童喃喃細(xì)語(yǔ)，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛(ài)的使者親切溫柔的形象。在詩(shī)人筆下，“雨”和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有意的存在，使人覺(jué)得親切可愛(ài)、活潑歡快、充滿情趣?！缎切亲冏嗲肥且皇鬃非蠊饷鞯南Ｍ?。它運(yùn)用象征手法，以“星星”為主要意象，并以假設(shè)為前提，來(lái)展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)光明的渴求。它以

3、情境的變換來(lái)豐富“星星”的意象和深化追求光明的主題，正如音樂(lè)中主題與變奏的關(guān)系，因而是一首名副其實(shí)的“星星變奏曲”。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌的擴(kuò)展閱讀，結(jié)合課堂教學(xué)讓學(xué)生多讀一些詩(shī)歌。要通過(guò)詩(shī)歌教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的讀詩(shī)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟能力，并豐富學(xué)生的情感，使他們具有“詩(shī)”的審美意識(shí)，更好地體味生活中的詩(shī)意。沁園春雪沁園春雪教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)：1、理解、積累學(xué)習(xí)修辭方法：比喻、擬人、對(duì)偶2、體會(huì)詞作語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，描寫的形象性，蘊(yùn)含

4、的深刻性。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞詩(shī)詞的能力，體會(huì)詞作展現(xiàn)的意境、作者表達(dá)的感情，從中接受美的熏陶。4、理解作者通過(guò)對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教具：投影儀，小黑板，錄音帶教學(xué)步驟：第一課時(shí)第一課時(shí)一導(dǎo)入新課：北方冬天的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，它覆蓋著原野、山村、村莊、道路。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客詩(shī)興大發(fā)。毛澤東同志既是一位偉大的革命家，