人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案全集(90頁(yè))

1、 語(yǔ)文園地五 語(yǔ)文園地五一、我的發(fā)現(xiàn)1、 自己把全部詞語(yǔ)讀一讀；2、 比一比，看一看，詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？3、 這些是字在同一個(gè)詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個(gè)這樣的例子。4、再讀詞語(yǔ)。二、日積月累讀讀背背1、 觀察，下面的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點(diǎn)？（動(dòng)物）2、 這些動(dòng)物很有意思，你能觀察出來(lái)嗎？對(duì)，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎？3、你知道屬相是怎么來(lái)的嗎？（教師講解屬相來(lái)歷的故事，很久

2、很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。”天下的動(dòng)物有多少呀？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我愛(ài)睡懶覺(jué)，怎么辦呢？”老鼠說(shuō)：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺(jué)，我一醒來(lái)，就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪?tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！钡搅藞?bào)名那天早晨，老鼠

3、早就醒來(lái)了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報(bào)名了。結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因?yàn)樗瘧杏X(jué)，起床太遲了，等它趕到時(shí)，十二種動(dòng)物已被選定了。貓沒(méi)有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒(méi)有叫它，從這以后，貓見(jiàn)了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃?，F(xiàn)在還是這樣。你知道哪十二生肖嗎？它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個(gè)故事。報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼?/p>

4、上碰到了。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你21 21 古詩(shī)兩首 古詩(shī)兩首教學(xué)目的：1、對(duì)照注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思。2、會(huì)認(rèn) 2 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)生字。3、會(huì)朗誦、背誦兩首古詩(shī)，會(huì)默寫(xiě)《望天門(mén)山》 。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖。第一課時(shí)一、導(dǎo)

5、入新課。1. 中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)作為我國(guó)悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩(shī),背給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？2. 指名由學(xué)生自由背誦古詩(shī)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《望天門(mén)山》 。板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1、對(duì)李白進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。2、第一步：1）.談?wù)勀銓?duì)李白的了解。2）.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。教師點(diǎn)撥。第二步：1. 小組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩(shī)互相交流。重點(diǎn)詞：天門(mén)、楚江、中斷、天（通） 、至此回（在這里打轉(zhuǎn)

6、）2. 通過(guò)自學(xué),你明白了什么？全班交流。3. 還有什么不明白的問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家解決（集體解決）4. 抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的意思。教師可做適當(dāng)講解。5. 再讀這首詩(shī),邊讀邊想描繪的畫(huà)面。先小組交流,再全班交流；抽學(xué)生上黑板把想到的畫(huà)面畫(huà)下來(lái),結(jié)合畫(huà)面講述。第三步：1. 再用喜歡的方式讀這首詩(shī),想想這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情。 （學(xué)生能體會(huì)多少就體會(huì)多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）2. 交流。第四步：1. 體會(huì)作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩(shī),先自由讀,