人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文教案

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文教案三年級(jí)語(yǔ)文教案課題：課題：1、放風(fēng)箏、放風(fēng)箏教學(xué)目的：1、通過(guò)觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣放風(fēng)箏的，激發(fā)開展豐富多彩課外活動(dòng)的興趣。2、學(xué)習(xí)作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚的。3、會(huì)本課生字新詞。4、看圖，讀課文，把描寫圖畫內(nèi)容的句子多讀幾遍。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。二、范讀課文。這篇課文有7個(gè)自然段，可以分成三部分。三、學(xué)習(xí)本課生字詞。1、讀準(zhǔn)字音。2、

2、記憶字形。3、理解詞義。四、鞏固練習(xí)。1、抽讀生字卡，口頭組詞。2、看圖讀課文，標(biāo)出自然段。第二課時(shí)一、理解第一段內(nèi)容。1、讀課文，這段說(shuō)的是什么？2、高高興興地去干什么？二、理解第二段內(nèi)容。1、哪句話具體寫放風(fēng)箏的人很多？2、哪句話具體寫放風(fēng)箏的式樣很多？3、我跟哥哥說(shuō)什么？表現(xiàn)“我”的什么心情？三、理解第三段內(nèi)容。1、讀課文，這段說(shuō)的是什么？2、第一句話說(shuō)的是什么？為什么要這樣做呢？3、第二句話說(shuō)的是什么？“趕緊”說(shuō)明什么？4、此時(shí)

3、的“大蜻蜓”怎么樣了？5、第四句講了什么？四、學(xué)習(xí)第四至第六自然段。1、讀課文，說(shuō)說(shuō)第四至第六自然段講了什么？2、我一邊拍手一邊嚷什么？為什么要這樣嚷？說(shuō)明什么？3、小鳥好象在奇怪地說(shuō)什么？這叫什么寫法？4、“大蜻蜓”放上去以后，天空中有哪些風(fēng)箏？這些都是作者的什么？這樣寫有什么好處？五、學(xué)習(xí)第七自然段。1、讀課文，這一自然段講了什么？2、說(shuō)說(shuō)“五顏六色”包括哪些顏色？想象“五顏六色”的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩的情景，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)？六、鞏固練

4、習(xí)。1、看圖讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句是寫畫面內(nèi)容的。2、分辨哪些風(fēng)箏是先放上去的，哪些風(fēng)箏是后放上去的。板書設(shè)計(jì)：星期天體育場(chǎng)我和哥哥放風(fēng)箏一人“舉”著一人“跑”邊跑邊“放”線喊放松手又跑一陣“小蜜蜂”作者想象“大金魚”“小衛(wèi)星”七：教學(xué)心得：小守門員；注視磕破戴著分腿彎腰觀眾：探著伸直站起來(lái)?yè)еχ蓖o張看五：教學(xué)心得：課題：課題：3、古詩(shī)兩首、古詩(shī)兩首教學(xué)目的；1、能根據(jù)詩(shī)句，進(jìn)行合理想象。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情趣。2

5、、學(xué)會(huì)本課生字，理解詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。3、背誦兩首古詩(shī)。默寫《四時(shí)田園雜興》。教時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)一、解題。二、范讀古詩(shī)。1、聽老師讀古詩(shī)。2、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？三、結(jié)合朗讀，學(xué)習(xí)本課生字詞。四、理解古詩(shī)內(nèi)容。1、讓學(xué)生自己找出不理解的字或詞。2、由學(xué)生自己解決問(wèn)題。3、指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。五、指導(dǎo)朗讀。六、鞏固練習(xí)。1、用自己的話說(shuō)說(shuō)“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！钡囊馑?。想象詩(shī)句描寫的景象。2、練習(xí)背

6、誦，默寫課文。第二課時(shí)一、解題。二、范讀古詩(shī)。3、聽老師讀古詩(shī)。4、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？三、結(jié)合朗讀，學(xué)習(xí)本課生字詞。四、理解古詩(shī)內(nèi)容。4、讓學(xué)生自己找出不理解的字或詞。5、由學(xué)生自己解決問(wèn)題。6、指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。五、指導(dǎo)朗讀。六、鞏固練習(xí)。1、用自己的話說(shuō)說(shuō)“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”的意思。想象詩(shī)句描寫的景象。2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。七：教學(xué)心得：課題：課題：4、我和企鵝、我和企鵝教學(xué)目的：1、