人教版九年級物理教案(全集)

1、20102010—20102010學年度九年級物理教學計劃學年度九年級物理教學計劃一基本情況分析：本人所帶的九年級（1）、（2）班共有學生96人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的

2、學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。二指導思想：本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不僅要

3、注重科學探究，而且要提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。三教學內(nèi)容安排：本學期的教學內(nèi)容為11—17章，主要是力、機械和運動能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本知識及其應(yīng)用。四教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個

4、教學之中。五教學目標：1知識與技能A初步認識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。B初步認識電、磁現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。D具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。E會記錄實驗數(shù)據(jù)

5、，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。2過程和方法：A經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。C通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。E學習

6、從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。F能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。章節(jié)復習25國慶節(jié)階段測試1.彈力彈簧測力計162.重力23.摩擦力274.杠桿2十二、力和簡單機械5.其它簡單機械181.壓強22.液體壓強23.大氣壓強19十三、壓強和浮力4.液體壓強與流速的關(guān)系15.浮力6.浮力的應(yīng)用310期中考試11試卷評講2