兩種電荷教案

1、兩種電荷一、教學目標：1知識與技能（1）認識摩擦起電的現象了解電荷的種類及電荷間的相互作用（2）了解驗電器的原理及其作用了解電荷量及其單位（3）了解原子結構認識元電荷、自由電子和電荷的移動。2過程與方法（1）通過實驗活動感受摩擦起電知道帶電體的性質（2）在認識自然界只有兩種電荷的過程中感受人們所用的推理方法。3情感態(tài)度與價值觀（1）注意觀察靜電現象對電荷種類的探究產生興趣能主動利用簡易器材動手做實驗激發(fā)學生主動學習的興趣（2）鼓勵學生自

2、己查找資料、培養(yǎng)學生的自學能力引導學生關注社會、初步認識科學及相關知識對人類生活的影響。二、學情分析：本節(jié)課中的摩擦起電現象兩種電荷及其作用規(guī)律學生在小學自然常識課中曾經學過初中階段應在這個基礎上通過實驗分析使學生了解“自然界只有兩種電荷”的邏輯思維過程發(fā)展學生的邏輯推理能力。所以必須把這些比較簡單的知識講得豐富些挖掘深度不然難以引起學生的學習興趣。通過課本圖15.13所示的演示實驗使學生知道驗電器帶電的多少與驗電器箔片張開的角度大小相

3、對應從而引出電荷量的概念。電荷量的單位是直接告訴學生的為了使學生對電荷量的單位庫侖有個大概的了解應舉例說明:一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷量大約只有107庫侖一片帶電的云上所帶的電荷量大約有幾十庫侖。關于元電荷及原子的知識此地只要學生了解即可留待化學課上進一步學習此地主要是讓學生知道電荷的由來。最后一部分“電荷在導體中定向移動”有點抽象可用演示實驗作進一步的形象講解。三、教學重難點：重點：兩種電荷及其作用規(guī)律、電荷量及其單位、電荷

4、的定向移動。難點：認識自然界只有兩種電荷?！窘虒W器材】玻璃棒(附絲綢)橡膠棒(附毛皮)塑料刻度尺驗電器支架帶絕緣皮銅導線碎紙屑若干?！窘虒W方法】實驗探究法【教學過程】環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入教師設問:當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來如果我們身上穿了化纖衣服衣服會粘在皮膚上在晚上脫衣時有時會發(fā)出響聲甚至出現火花。這些現象發(fā)生的原因是什么呢學習完本節(jié)內容我們就可以找到答案。學生實驗:先用塑料刻度尺靠近碎紙

5、屑看有什么現象然后和頭發(fā)摩擦后再靠近碎紙屑看有什么現象電器A可以看到A和B的金屬箔都張開了。2)改用橡膠棒把A和B連接起來重做上面實驗可以看到只有驗電器A的金屬箔張開而B仍然閉合。實驗現象說明:電荷在金屬桿中定向移動。導體:善于導電的物體。絕緣體:不善于導電的物體。金屬靠自由電子導電。如果用絕緣體包裹金屬棒和直接用手拿金屬棒做實驗比較現象的不同并讓學生思考為什么討論得出導體和絕緣體的不同借助于學生日常經驗舉出常見的導體和絕緣體。小結與檢

6、測三、課堂小結問：這節(jié)課我們研究了什么問題你學到了什么？四、達標檢測:學生依據目標自查完成學習之友檢測練習(練習題略)然后師生共同分析講評。五、布置作業(yè):課堂作業(yè)：學習之友家庭作業(yè)：課本P35動手動腦學物理：l、2、3。板書設計：第十五章電流和電路15.1兩種電荷一、電荷1、摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象──摩擦起電。2、使物體帶電的方法:摩擦起電、接觸帶電、感應帶電。3、自然界中只有兩種電荷:正電荷:絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷“

7、“負電荷:毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷““。同種電荷互相排斥異種電荷互相吸引。4、檢驗物體是否帶電:利用帶電體的性質來判斷用驗電器來檢驗。5、電荷量:物體所帶電荷的多少。單位:庫侖(庫)符號:C。二、原子結構元電荷1.原子結構:原子原子核“”電子“”(帶有負電的最小的電荷)2.元電荷:最小的電荷。3.中性:原子由于正電荷和負電荷數量相等原子不顯電性。三、電荷在導體中定向移動導體:善于導電的物體。絕緣體:不善于導電的物體。金屬靠自由電子導