一年級《加法的認識》教案

1、1加法的認識加法的認識教學內容：教學內容：人教版一年級上冊教材第24頁內容及做一做。教學目標：教學目標：1.通過操作演示，知道加法的含義，能正確讀出加法算式，初步體會生活中有許多數(shù)學問題需要用加法來解決。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力，形成初步的數(shù)學交流意識。3.體會數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，積極主動地參與數(shù)學活動。教學重點：了解加法的含義。教學難點：能正確觀察現(xiàn)實情景圖，口述題意，列出算式。教學準備：彩色圖片、課件

2、。教學過程：教學過程：一、復習導入一、復習導入1.同學們喜歡做游戲嗎？下面我們一起做個拍手游戲，好嗎？師：在剛才拍手的游戲中老師發(fā)現(xiàn)有位小同學拍的又快又準，老師將給你一面小紅旗，喜歡嗎？這節(jié)課老師要把這些小紅旗給那些上課認真聽講，愛動腦筋的孩子，比一比看誰的紅旗多。（設計意圖：師生互動，在拍手游戲中復習3、4、5的分與合，通過課前游戲，可以讓學生感到輕松，從而激發(fā)了學生學習興趣。）二、探究新知二、探究新知（一）（一）在情境中理解合并在情

3、境中理解合并1、在情境中理解合并（1）出示課件（3個同學在拍球，又來了1個同學，合起來是4個同學）師：請你們認真觀察，把你看到的跟大家說一說。3（師在3和1中間板書“”）（3）引導學生思考3和1合起來是多少，用幾表示？師在學生回答的基礎上板書“=”并在等號后面寫上4。認讀“”加號，“=”等號。（4）師進步說明，把3和1合起來，用加法計算。（板書：加法）（5）讀加法算式：師：你會讀這個算式嗎？（如果學生會，讓學生嘗試著讀一讀：3加1等于4

4、。）師：3表示什么意思？（3個紅氣球）1表示什么意思？（1個綠氣球）“”你認識么？表示什么意思？（加號，表示合起來的意思。）31表示什么意思？（31表示把3和1合起來）31=4表示什么意思？（表示把3和1合起來是4）把兩個數(shù)字合起來用加法計算。師：你能結合其中一幅圖說一說31=4表示什么意思嗎？（如：有3個同學在拍球，又來了1個同學，合起來是4個同學，就是一共有4個同學。）師：你能舉出生活中的例子，說一說31=4的意思嗎？（如：花叢中有