人教版一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形一》教案

1、《認(rèn)識(shí)圖形》教案一、教案背景1、面向?qū)W生：□中學(xué)■小學(xué)2、學(xué)科：數(shù)學(xué)3、課時(shí)：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生對(duì)圖形已經(jīng)有了大量的感性經(jīng)驗(yàn)，觀察生活中的實(shí)例開(kāi)展教學(xué)，有助于孩子們更好地認(rèn)識(shí)圖形。二、通過(guò)物體給這些圖形拍個(gè)照片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了操作、探索和思考的情境，豐富學(xué)生對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)課題《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)目標(biāo)：1、在網(wǎng)絡(luò)中搜索和實(shí)際生活中的實(shí)物認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。2、體會(huì)長(zhǎng)方體、正方

2、體、圓柱和球在生活中的普遍存在。3、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。四、教材分析學(xué)生對(duì)圖形已經(jīng)有了大量的感性經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活中的實(shí)例開(kāi)展教學(xué)，有助于孩子們更好地認(rèn)識(shí)圖形。在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)背景，從常見(jiàn)的物體出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解常見(jiàn)的立體圖形，體現(xiàn)“生活中處處有數(shù)學(xué)”的設(shè)計(jì)思路。為了形象生動(dòng)，通過(guò)觀察，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了操作、探索和思考的情境，豐富學(xué)生對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)：探究每種圖形的特點(diǎn)，等識(shí)別長(zhǎng)方體

3、、正方體、圓柱、球等立體圖形六、教學(xué)難點(diǎn)：找到每種圖形的特點(diǎn)并用語(yǔ)言描述。七、教學(xué)方法在觀察、操作活動(dòng)中，感受立體圖形與生活的密切聯(lián)系，能對(duì)身邊與立體圖形有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的意識(shí)。八、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境3、總結(jié)特點(diǎn)（1）長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有六個(gè)面，相對(duì)的面是相同的.（2）正方體是方方正正的，六個(gè)面一樣大.（3）圓柱是直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓的.（4）球是圓圓的，能滾動(dòng).三、方法應(yīng)用1由實(shí)物抽象實(shí)物圖

4、形。投影出示實(shí)物圖“鞋盒”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的形狀是長(zhǎng)方體，然后抽象出長(zhǎng)方體圖形。用同樣方法出示“魔方”、“茶葉桶”、“足球”等實(shí)物圖，抽象出正方體、圓柱、和球的圖形。2記憶想像。（1）分別出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖形，先讓學(xué)生辨認(rèn)，然后把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖形貼在黑板上，最后再拿出相應(yīng)的實(shí)物。（2）讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子（教師說(shuō)圖形，學(xué)生想）。（3）讓學(xué)生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實(shí)物。（4）先讓學(xué)

5、生閉上眼睛，然后摸教師給出的一種實(shí)物，由學(xué)生判斷它的形狀。（5）出示位置、大小、顏色不同的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖形，讓學(xué)生辨認(rèn)。（做練習(xí)，連一連）3讓學(xué)生列舉日常生活中見(jiàn)過(guò)的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物。（重點(diǎn)）四、鞏固提高1）看圖說(shuō)名字看大家學(xué)的這么帶勁兒，小精靈們也想和大家比一比，你們敢挑戰(zhàn)嗎？2）找朋友在我們的生活中，有許多物體和這4種圖形是好朋友，你能幫下列幾種物品找到朋友嗎？五、梳理知識(shí)，總結(jié)升華今天，我們不僅認(rèn)