《窮人》導學案

1、2017學年第一學期六年級語文第三單元導學案（黃瑞珠備課）9、窮人、窮人（北市中心小學）（北市中心小學）班別__________小組_____________姓名_____________學號_____________【學習目標】【學習目標】1、我能學會“擱、填、怨、掀、唉、裹、魁、霉、慮”等12個生字，理解、積累“抱怨、魁梧、倒霉、自作自受、心驚肉跳、忐忑不安”等詞語的意思。2、我能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞

2、、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德?！緦W習重難點】【學習重難點】理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。【學習過程】【學習過程】知識鏈接知識鏈接列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰(1828—1910)偉大的俄國作家。出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1851年參軍，不久開始創(chuàng)作小說《童年》《童年》。1856年退役后兩度出國游歷、考察。1863年起用六年時間寫成巨著《戰(zhàn)爭與和《戰(zhàn)

3、爭與和平》平》，后來又寫成《安娜卡列尼娜》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》《復(fù)活》等著名作品。他的作品，氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質(zhì)樸洗煉，在世界文學史上有巨大影響?！陡F人》《窮人》是他創(chuàng)作的短篇小說，我們學過的《七顆鉆石》《七顆鉆石》也是他寫的。導入：導入：1、出示卡片：列夫、出示卡片：列夫.托爾斯泰托爾斯泰問：這個名字熟悉嗎？誰來介紹有關(guān)他的一些情況？問：這個名字熟悉嗎？誰來介紹有關(guān)他的一些情況？（結(jié)合“知識鏈接

4、”來介紹列夫托爾斯泰）（結(jié)合“知識鏈接”來介紹列夫托爾斯泰）2、師：托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是我、師：托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學的《窮人》們今天要學的《窮人》。（板書課題）（板書課題）一、自學導航（對學一、自學導航（對學—展示）展示）【展示安排：第展示安排：第2題生投影；第題生投影；第3、4題提問解答題提問解答】1、我能做到正確、流利、有

5、感情地把課文讀一遍。及西蒙對兒女濃濃的愛及西蒙對兒女濃濃的愛】三、達標檢測三、達標檢測1、比一比，組成詞語。梧（）魁（）怒（）遭（）僵（）悟（）魂（）?。ǎ┰悖ǎ┙ǎ┪妫ǎ┢牵ǎ┰梗ǎ┝埽ǎ┝眨ǎ?、選詞語或關(guān)聯(lián)詞填空。抱怨埋怨（1）你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（）別人。（2）我（）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。安靜平靜（3）老師說：“班會就要開始，請大家（）?！保?）南湖（）得像一面鏡子。寧可……也……與其……不如……盡管……

6、還是……（5）桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。（6）漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。2017學年第一學期六年級語文第三單元導學案（備課）9、窮人、窮人（共賞課）（共賞課）班別__________小組_____________姓名_____________學號_____________【學習目標】1、我能抓住課文的重點句子，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。2、我能理解桑娜的