英語導學案

1、人教版新目標七年級下冊人教版新目標七年級下冊英語教學案英語教學案課題：課題：Unit2Where’sthepostofficePeriod4SectionB3a4b2011621星期二星期二主備人：微山實驗中學主備人：微山實驗中學張燕張燕教學目標：教學目標：1、知識與技能：知識與技能：①引導學生引導學生熟練掌握方位介詞、場所名稱、指路等重點詞匯和句型：熟練掌握方位介詞、場所名稱、指路等重點詞匯和句型：welcomegardenenjoy

2、walkthroughbeginningtourvisitplacefunTurnlefton…Streettakeawalkthrough…Acrossfrom…is…Nextto…is…②指導學生指導學生讀懂短文讀懂短文，加強讀寫方法指導，使學生運用所學知識正確寫出介紹自己居住地的文字。，加強讀寫方法指導，使學生運用所學知識正確寫出介紹自己居住地的文字。2、過程與方法：鼓勵學生通過小組討論，合作探究等方式學習和運用英語目標語。、過程

3、與方法：鼓勵學生通過小組討論，合作探究等方式學習和運用英語目標語。3、情感態(tài)度與價值觀、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生在實際生活中辨別方向的能力，激發(fā)學生熱愛自己家園的情感。培養(yǎng)學生在實際生活中辨別方向的能力，激發(fā)學生熱愛自己家園的情感。重點：熟練掌握重點詞匯和目標功能句。點：熟練掌握重點詞匯和目標功能句。難點：能正確運用目標語言為他人介紹自己住所。點：能正確運用目標語言為他人介紹自己住所。教法：法：1、cooperating2、perso

4、nalizing教具：具：picturestapes課型：型：readingwriting課時：時：Period4Answerthe4questions:1Wherearethesmallparks2Whereistheoldhotel3Whereisthesmallhouse4Howisthesmallhouse模塊模塊3.Readingup(研讀研讀)1）Enjoythecity’squietstreetssmallparks.句中

5、句中enjoy表示表示“享受享受欣賞欣賞”，后加名詞：，后加名詞：e.g欣賞音樂欣賞音樂________享受晚餐享受晚餐______另外，另外，enjoy后接動名詞形式，表示后接動名詞形式，表示“喜歡做某事喜歡做某事”，例如：，例如：我喜歡讀英語。我喜歡讀英語。____________________________________Tom喜歡看電視。喜歡看電視。__________________2）Nexttothehotelisas

6、mallhousewithaninterestinggarden.句中句中with表示表示“帶有。帶有。。。特征。特征”的，如的，如Agirl______longhairaboy______glasses模塊模塊4.跟讀錄音，熟讀跟讀錄音，熟讀3a比一比誰讀得最好！比一比誰讀得最好！模塊模塊5.結(jié)構(gòu)梳理與復述結(jié)構(gòu)梳理與復述Afterreading【Task1】GroupwkTalkabouttheplacesinthepictureof

7、3bcompletetheblanks.思考：思考：BridgeStreetisagoodplacetohavefun.其中其中tohavefun在句中作定語，修飾在句中作定語，修飾agoodplace.___________指“玩的高興玩的高興”，與————同義。同義?！綯ask2】Makeasurveyaboutyourclassmates’neighbhoods:WhichstreetOtherbuildingsRelations

8、hipsamongthemThenreptyoursurvey.【Task3】Writethetourguidefyourneighbhood.Model:Ilivein…Street.Itisagoodplacetohavefun.Thereisa______nearmyhouse.Itisvery______youcan…there.Ifyouare____youcan______there.It’snexttothe…Welcom

9、etomyneighbhood.三.課堂反饋：課堂反饋：FromthislessonIhavelearnt:_________________我還有哪些疑惑我還有哪些疑惑______________________________________7、Readingstrategy:Youneedn’treadthesentencesonebyonejustscanwhatyouwanttolearnaboutsomedetails.Ca

10、tchthekeywdssentencesfyouranswers.8、Askthestudentstoreadupfindoutthedifficultpointsbythemselves.IfSscan’tunderstthemtheteacherhelpthemtosolvethedifficulties.9、播放錄音，強化話題、播放錄音，強化話題句的跟讀。句的跟讀。10、請根據(jù)黑板上提示詞、請根據(jù)黑板上提示詞幫助，幫助，試著復述

11、介紹試著復述介紹GardenDistrict，小組小組內(nèi)交流。內(nèi)交流。11、Guidethestudentstomakeasurvey12、引導學生初步運用功、引導學生初步運用功能句寫作。能句寫作。13、老師點撥、補充、老師點撥、補充7快速瀏覽，找出關(guān)鍵信快速瀏覽，找出關(guān)鍵信息。息。8、（1）自主學習）自主學習:獨學釋義，找出重獨學釋義，找出重難點。難點。（2）合作探究）合作探究:對學解疑學解疑討論交流。討論交流。（3）觀察比較）觀察比

12、較進行知識反饋。行知識反饋。9、對照課文，認真、對照課文，認真模仿，力求讀準音。模仿，力求讀準音。10、朗讀并復述。、朗讀并復述。11、askansweringroups.12Sswritethearticle.Thencheckinpairs.7、Practicereadingusingthereadingstrategy.這一環(huán)節(jié)為課文這一環(huán)節(jié)為課文復述做了鋪墊。復述做了鋪墊。由簡單到復雜，由簡單到復雜，由易到難，循序由易到難，循序

13、漸進。漸進。8、積累語言知識，為寫作作準備寫作作準備檢查學習檢查學習效果，效果，，增強學習信心。增強學習信心。9、訓練學生的、訓練學生的朗讀能力，朗讀能力，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)語感。10、Trainstudents’alabilityusingthetargetlanguage.11、Learningbydoing→putknowledgeintopractice12、訓練學生的、訓練學生的初步寫作能力。初步寫作能力。13.梳理知識結(jié)構(gòu)梳理知