窮人導(dǎo)學(xué)案(新)

1、北師大版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案小學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科語文第一單元課題窮人杏園中心學(xué)校主備人姜偉初審人王天吉吳謙合作團(tuán)隊(duì)杏園中心學(xué)校語文教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字，正確讀寫“心驚肉跳、忐忑不安、憂慮、自作自受、熬過去”等詞語。2、了解作者，了解課文大意，理清作者思路，抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，體會(huì)漁夫桑娜的品質(zhì)。3、體會(huì)環(huán)境描寫和心理描寫的表達(dá)特色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.理清作者思路，抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。2.體會(huì)環(huán)境描寫和

2、心理描寫的表達(dá)特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)環(huán)境描寫和心理描寫的表達(dá)特色。二課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型自學(xué)展示提升第一課時(shí)第一課時(shí)【預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案】【資料鏈接】列夫托爾斯泰：【自學(xué)指導(dǎo)】1、輕聲讀課文，圈出生字詞，查閱工具書，注音辨義。1）.我可以給下列生字注音組詞，認(rèn)讀3—5遍，再寫一寫。濺帳簾擱忐魁寡忑2）、多音字組詞。m（）qing（）d（）zuō（）模強(qiáng)qiǎng（）得作▲交流。(家境貧窮的)桑娜：用的(破帆)(補(bǔ))吃的(黑面包、魚)(只有)穿

3、的(光著腳)(不論)請(qǐng)你把這一部分讀一讀。誰來點(diǎn)評(píng)一下，把哪些詞重讀了，這樣讀有什么好處？（突出了家境貧窮）2從這兩個(gè)自然段中，你感覺到桑娜是個(gè)怎樣的人？快速瀏覽課文，找出句子讀一讀。交流：(勤勞能干的)桑娜：食具(閃閃發(fā)亮)從早到晚地干活3再讀課文，體會(huì)桑娜家雖然窮她的勤勞能干能使他們勉強(qiáng)生活。課后作業(yè)：課后作業(yè)：1、寫話練習(xí)請(qǐng)你抓住窮、勤勞兩個(gè)特點(diǎn)來寫《桑娜的一天》古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________2

4、、搜集有關(guān)“善良”的名言第二課時(shí)第二課時(shí)【自學(xué)指導(dǎo)】1、文章篇幅較長(zhǎng)，但是突出幾個(gè)方面，其中我感受最深的是（標(biāo)上“”）西蒙家里的環(huán)境描寫桑娜抱回兩個(gè)孤兒后的心理活動(dòng)桑娜和漁夫的對(duì)話學(xué)習(xí)提示：自學(xué)提示：自學(xué)時(shí)要抓住感受最深的部分重點(diǎn)學(xué)要抓住感受最深的部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)，不要面面俱到。，不要面面俱到。2.課文中的環(huán)境描寫境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫，畫出相關(guān)語句，認(rèn)真讀一讀，說一說課文中的環(huán)境描寫對(duì)刻畫桑娜與漁夫的形象有什么作用