窮人導學稿

1、東富中學六年級上冊語文導學稿東富中學六年級上冊語文導學稿課題《窮人》課型預習展示反饋時間20091020執(zhí)筆溫亮審稿劉文萍總第學時學習目標1.學會本課10個生字，理解“顧惜、勉強、抱怨、憂慮、忐忑不安、自作自受、熬過去”等詞語。2.理解重點語句。3.通過學習，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進行關心他人、奉獻愛心的教育。學習重點、難點1分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會桑娜的善良是本文重點。2展開想象，續(xù)編《窮人》這個故事是難點。學法指導采用抓重點

2、詞語進行品析、指導朗讀來解決重難點；啟發(fā)學生在弄清主要人物性格特點、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎上，引導學生合理想象。學習過程：一預習交流預習提綱：（一）了解作者以及寫作背景?！陡F人》這篇課文的作者是____國著名作家________________的作品。我們在以前曾經(jīng)學過他寫的_________一課。他出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。他的作品無情地揭露了______________的種種罪惡。這篇文章寫的是_________時期窮人

3、的故事。（二）掌握生字新詞。1、看拼音寫詞語ɡēbǎnboyunkuwdǎomiyōulǜ（）（）（）（）（）2、辨字組詞莓（）慮（）魁（）填（）擱（）霉（）虛（）槐（）鎮(zhèn)（）隔（）③________________________________________________________________________________________________________________________________

4、____________________________（3）朗讀這部分內(nèi)容，注意要表現(xiàn)出桑娜的善良。（三）學習第三大段內(nèi)容（1）自讀課文，思考：漁夫的善良從哪些句子可以看出來：（討論、交流）句子一：從這句話可以看出：句子二：從這句話可以看出：句子三：從這句話可以看出：漁夫心里想：如果不把這兩個孩子抱過來，（）；如果把這兩個孩子抱過來，（）；寧愿（），也（）。（2）分角色讀對話。(3）共同總結(jié)。在抱回孩子這件事上，桑娜和漁夫事先（有沒有

5、）商量，而想法和做法完全一致這叫（）這說明窮人和窮人的心是（）的。（四）展開想象，續(xù)寫《窮人》。桑娜拉開帳子后，會看到怎樣的情景？桑娜和漁夫會怎么說？怎么做？第二天，桑娜和漁夫會怎樣跟孩子解釋？他們會怎樣對待西蒙的那兩個孩子？兩個孤兒的命運將會怎樣？今后桑娜一家人的生活會怎樣？請展開合理想象，寄托自己美好的愿望，再現(xiàn)主人公的美好心靈。____________________________________________________

6、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）圍繞重點、學習表達通過學習，我們了解了課文的內(nèi)容，體會到了窮人的善良。那么，作者是