九年級物理導(dǎo)學(xué)稿 浮力1

1、九年級物理導(dǎo)學(xué)稿九年級物理導(dǎo)學(xué)稿課題課題：浮力的：浮力的應(yīng)用課型：型：預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)展示展示反饋審核：物理核：物理備課組備課組主備人：人：時間時間：2009年12月1日學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：知道浮力的應(yīng)用通過觀察、分析、了解輪船是怎樣浮在水面的；通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會價值和對社會發(fā)展的影響。重點：重點：知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇的工作原理。難點：難點：浮力知識的綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)合作交流實驗探究

2、學(xué)習(xí)課時：學(xué)習(xí)課時：1課時實驗器材：實驗器材：潛水艇模型、透明盛液筒、密度計學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)交流：一、預(yù)習(xí)交流：1、輪船、輪船（1）原理：采用把物體做成的辦法來增大浮力，使浮力船和貨物的總重來實現(xiàn)。（2）排水量：。用公式表示是：排水量＝分析：輪船從河水駛?cè)牒＠?，它的重力變不變？它受到的浮力變大、變小還是不變？為什么？它排開的液體的質(zhì)量變不變？為什么？它排開的液體的體積變不變？為什么？它是沉下一些，還是浮起一些？為什么？它的吃

3、水深度變不變？為什么？2、潛水艇、潛水艇潛水艇能潛入水下航行，進行偵查和襲擊，是一種很重要的軍事艦艇。它是怎么工作的呢？我們用模型來模擬潛水艇?，F(xiàn)象：吸氣時，水，潛水艇；吹氣時，管中的水被，潛水艇。分析：（1）潛水艇模型浸沒在水中不同深度時所受F浮是否變化？為什么？二、明確目標：二、明確目標：學(xué)生歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標、重點、難點，教師再加以補充。三、分組合作：三、分組合作：每位同學(xué)都必須先按預(yù)習(xí)交流中的提示獨立作好預(yù)習(xí)，并在書上作好預(yù)習(xí)

4、筆記，課前每組主攻一題，組長分配好每一個組員的展示任務(wù)。四、展示提升：四、展示提升：每組展示一個預(yù)習(xí)題講解相關(guān)的知識點并分析與本組所講知識相關(guān)的習(xí)題，對本組所分析的知識加以總結(jié)與提升。五、穿插鞏固：五、穿插鞏固：每組展示完之后，其他組的同學(xué)加以補充和點評，教師適當(dāng)加以提升。每組展示完之后，其他組的同學(xué)加以補充和點評，教師適當(dāng)加以提升。六、達標測評：六、達標測評：1、一輪船由海里航行到河里，下列說法正確的是（）A輪船在河里受到的浮力大B輪

5、船在海里受到的浮力大C輪船所受浮力不變D無法確定浮力的大小2、潛水艇完全潛入水中后，再繼續(xù)下潛的過程中，它受到的浮力和它底部某處受到的壓強變化情況是：（）A浮力不變，壓強變小B浮力變大，壓強變大C浮力變小，壓強變大D浮力不變，壓強變大3、一個重2N的鉤碼，把它掛在彈簧測力計下浸沒在水中時，彈簧測力計的讀數(shù)是12N，則物體在水中受到的浮力是。4、體積是1000m3的飛艇，在地面附近的空氣中所受浮力的大小是______N(空氣密度為129k