2019年部編人教版七下道德與法治《節(jié)奏與旋律》教案及反思

1、2019年部編人教版七下道德與法治《節(jié)奏與旋律》年部編人教版七下道德與法治《節(jié)奏與旋律》教案及反思教案及反思第2課時節(jié)奏與旋律1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標增強責任意識，體會集體生活中的責任感；樹立大局意識、集體觀念，堅持集體主義原則，反對小團體主義；堅持“民主”“和諧”“友善”等社會主義核心價值觀能力目標提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力；提高在集體生活中人際交往的能力；提高對復雜事物進行理性分析、分辨是非善惡的能

2、力知識目標知道人在多個集體中承擔多重責任，知道怎樣處理個人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關系，理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關系【重點難點】教學重點：怎樣處理不同集體中的多重責任。教學難點：怎樣認識集體中的小群體與集體的關系。2教學過程一、導入新課情境二：小鑫隨手亂扔垃圾，被學校值日生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級，沒有扣她們班的積分。有的同學說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽！”(2)小鑫的做法是“維護”班級榮譽嗎？你怎樣

3、看待小鑫的做法？提示：不是。班級榮譽應該通過正當?shù)姆绞节A得，小鑫將自己的過錯推給了別的班，是道德錯誤，雖然沒有扣自己班級的積分，卻不利于自身發(fā)展和學校發(fā)展。強調(diào)：集體不止包括班集體，還有學校、社會等集體，我們在不同的集體中都有自己的責任。教師總結(jié)：每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當我們面對不同集體中的角色無