《小狗包弟》導學案

1、《小狗包弟》導學案《小狗包弟》導學案【學習目標】【學習目標】一、知識與能力一、知識與能力1引導學生整體感知課文，理清文章思路，了解作者對小狗包弟的感情變化及原因。引導學生整體感知課文，理清文章思路，了解作者對小狗包弟的感情變化及原因。2領(lǐng)會課文中重要語句的含意及文章樸素自然又飽含真情的語言。領(lǐng)會課文中重要語句的含意及文章樸素自然又飽含真情的語言。3能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。二、過程與方法二、

2、過程與方法1閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。2品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責的精神。品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責的精神。三、情感態(tài)度與價值觀三、情感態(tài)度與價值觀正確評價作家放棄小狗包弟的行為，領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情。正確評價作家放棄小狗包弟的行為，領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情。課前預習課前預習一、一、【知識鏈接】【知識鏈接】1、作家作品介紹、作家作品

3、介紹作者：巴金，原名李堯棠，字芾（作者：巴金，原名李堯棠，字芾（f）甘，祖籍浙江紹興，生于四川成都。現(xiàn)代文學）甘，祖籍浙江紹興，生于四川成都?，F(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家。被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一。家、出版家、翻譯家。被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一。代表作品：激流三部曲：《家》代表作品：激流三部曲：《家》、《春》《春》、《秋》《秋》愛情三部曲：《霧》愛情三部曲：《霧》、《雨》《雨》、《電》散文《電

4、》散文集：《隨想錄》集：《隨想錄》；第一部長篇小說：《滅亡》；第一部長篇小說：《滅亡》中篇小說《寒夜》中篇小說《寒夜》、《憩園》等《憩園》等“文革”中，巴金遭到了殘酷的迫害?！拔母铩敝?，巴金遭到了殘酷的迫害。19781978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》－－“一部說真話的大書”錄》－－“一部說真話的大書”。●穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行穿越一個世紀

5、，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。輝?！靖袆又袊靖袆又袊?0032003頒獎詞】頒獎詞】●云水巴山雨，文

6、章金石聲。云水巴山雨，文章金石聲。老舍老舍老舍贈巴金老的嵌名聯(lián)老舍贈巴金老的嵌名聯(lián)●磊落坦誠講真話，冰心玉骨著文章。磊落坦誠講真話，冰心玉骨著文章。馬識途馬識途●乘激流以壯志拋家，風雨百齡，似火朝霞燒長夜；乘激流以壯志拋家，風雨百齡，似火朝霞燒長夜；講真話而憂心系國，楷模一代，如冰晚蘆映太陽。講真話而憂心系國，楷模一代，如冰晚蘆映太陽。流沙河流沙河2、走進特殊時代、走進特殊時代關(guān)于“文化大革命”：關(guān)于“文化大革命”：從19661966年

7、5月至月至19761976年1010月，月，“文化大革命”歷時“文化大革命”歷時1010年。年?！笆旰平佟薄笆旰平佟薄Ｆ渲饕擖c其主要論點是：一大批資產(chǎn)階級的代表人物、反革命的修正主義分子，已經(jīng)混進革命隊伍里，只有實是：一大批資產(chǎn)階級的代表人物、反革命的修正主義分子，已經(jīng)混進革命隊伍里，只有實行文化大革命，自下而上地發(fā)動廣大群眾來揭發(fā)，才能把被走資派篡奪的權(quán)力重新奪回行文化大革命，自下而上地發(fā)動廣大群眾來揭發(fā)，才能把被走資派篡奪的權(quán)

8、力重新奪回來。來。現(xiàn)象：紅衛(wèi)兵，大字報，批斗會，游街示眾，武斗?，F(xiàn)象：紅衛(wèi)兵，大字報，批斗會，游街示眾，武斗。作家秦牧曾這樣記述“文革”期間在作家秦牧曾這樣記述“文革”期間在─沉重（─沉重（）──歉意（至今心不得安））──歉意（至今心不得安）3、探究文旨、探究文旨（1）引導：“抒情寫意是散文的當行本色，甚至可以說是散文的核心和靈魂”引導：“抒情寫意是散文的當行本色，甚至可以說是散文的核心和靈魂”，本文的，本文的感情基調(diào)是什么？感情基調(diào)是

9、什么？（2）思考：文章哪些言語表明了作者的“歉意”？思考：文章哪些言語表明了作者的“歉意”？課內(nèi)探究課內(nèi)探究一、填充以下有關(guān)小狗包弟的資料卡一、填充以下有關(guān)小狗包弟的資料卡姓名姓名種族起名緣由起名緣由性格特點性格特點何時被巴金何時被巴金收養(yǎng)收養(yǎng)何時被害何時被害巴金對其的巴金對其的感情變化感情變化二、二、【形象探究】【形象探究】1、小狗形象：、小狗形象：（1）找出描寫包弟的句子，在作者筆下，小狗包弟是一個什么樣的形象？（提醒：正面、）找出

10、描寫包弟的句子，在作者筆下，小狗包弟是一個什么樣的形象？（提醒：正面、側(cè)面描寫）側(cè)面描寫）（2）（重點）為什么小狗包弟這么可愛與聰明，還是逃脫不了自己的厄運呢。（重點）為什么小狗包弟這么可愛與聰明，還是逃脫不了自己的厄運呢。（重點）小狗（重點）小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什么？包弟作為禮物卻無法送出，為什么？2、作者形象：、作者形象：①如此可愛的小狗，如此可愛的小狗，“我”為什么要舍棄它？為什么要舍棄它？②小狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是