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文檔簡介
1、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域測(cè)試題姓名:分?jǐn)?shù):一、填空。1、幼兒的語言能力是在()和()的過程中發(fā)展起來的。2、應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)()的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與()、()交流,讓幼兒()并能得到積極回應(yīng)。3、幼兒期是語言發(fā)展,特別是()發(fā)展的重要時(shí)期。4、為幼兒提供豐富、適宜的()讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其()能力,培養(yǎng)()和良好的(),進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。5、在語言領(lǐng)域“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”目標(biāo)中,不同年齡
2、段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么?3——4歲4——5歲5——6歲二、判斷。二、判斷。1、3—4歲幼兒在聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。()2、幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然的產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。()3、通過虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下和由右至左的運(yùn)筆技能。()三、選擇:三、選擇:1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣可以()A、經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。B、讓幼兒背誦一定數(shù)量
3、的詩歌、童謠。C、幼兒閱讀中遇到問題時(shí),立即告訴幼兒答案。D、為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書。2、()歲幼兒會(huì)正確書寫自己的名字,書寫時(shí)姿勢(shì)正確。A、34B、45C、563、()歲幼兒懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。A、56B、34C、454、為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣,如:()A、每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如,談?wù)撍麄兏信d趣的話題,詢問和聽取他們對(duì)自己事情的意見等。語言領(lǐng)域答案一、1、交流運(yùn)用2、自由、寬松成人
4、同伴想說、敢說、喜歡說3、口語4、低幼語言表達(dá)閱讀興趣閱讀習(xí)慣5、34歲1別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。2能聽懂日常會(huì)話。45歲1在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。2.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。3.少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。56歲1在集體中能注意聽老師或其他人講話。2.聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。3能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。二、1、錯(cuò)(5—6歲)2、對(duì)3、錯(cuò)(由左至右)三、1、
5、A2、C3、A4、ABCD5、ABC四、1、答:1、結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長輩說話要有禮貌,客人來訪時(shí)要打招呼,得到幫助時(shí)要說謝謝等。2、提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則,如輪流發(fā)言,不隨意打斷別人講話等。3、提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語言文明,如不大聲喧嘩等。2、答:1、認(rèn)真聽并能聽懂常用語言。2、愿意講話并能清除的表達(dá)。3、具有文明的語言習(xí)慣。3、答:1、經(jīng)常和幼兒一起閱讀,引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如:
6、?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。?和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導(dǎo)他們有條理地說出故事的大致內(nèi)容。?在給幼兒讀書或講故事時(shí),可先不告訴名字,讓幼兒聽完后自己取名字,并說出這樣命名的理由。?鼓勵(lì)幼兒自主閱讀,并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)。2在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如:?鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事,大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展,改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。?鼓勵(lì)幼兒
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