《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)測(cè)試題有答案

1、1《36《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》測(cè)試卷答案測(cè)試卷答案1、為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102010—20202020年）年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)），指導(dǎo)幼兒園幼兒園和家庭家庭實(shí)施科學(xué)的保育保育和教育教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展身心全面和諧發(fā)展，制定《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

2、。2、《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議教育建議兩部分組成。3、《指南》目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、歲、4～5歲、歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展習(xí)與發(fā)展的具體方向；4、《指南》教育建議部分

3、列舉了一些能夠有效幫助幫助和促進(jìn)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑教育途徑與方法方法。5、《指南》共有（3232）個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，（8787）條教育建議。6、幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培

4、養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。1、《指南》在目標(biāo)部分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，（1、（錯(cuò)）（末期））2、健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（錯(cuò)）3、保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（對(duì)）4、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。(

5、對(duì))5、56歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻和（（錯(cuò)）（正確答案是能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑，能熟練使用筷子，能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑，能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。）31愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2基本會(huì)說(shuō)普通話的日常會(huì)話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學(xué)說(shuō)普通話。3能基本完整的講述自己的所見(jiàn)

6、所聞和經(jīng)歷的事情4講述比較連貫。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是（社會(huì)性)發(fā)展的基本途徑《指南》共有(32)個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，(87)條教育建議數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣《指南》的核心是什么？（促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展）幼兒的思維是以什么為主的（具體形象思維）《指南》的目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段（末期）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水

7、平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過(guò)（15）分鐘“樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想?！边@是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標(biāo)（5～6歲）對(duì)《指南》的不正確理解是（《指南》是評(píng)價(jià)和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)尺”）哪個(gè)領(lǐng)域包括6個(gè)目標(biāo)，19項(xiàng)建議（語(yǔ)言）“能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。”這是（4

8、～5歲）幼兒在“認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言”方面的具體目標(biāo)幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于（2小時(shí)）以下觀點(diǎn)，哪個(gè)不是《指南》的主要理念C保證幼兒在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平1幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（B激發(fā)探究興趣D發(fā)展初步的探究能力）2.實(shí)施《指南》應(yīng)把握哪幾個(gè)問(wèn)題（A尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異D關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性）3.幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是(A在日常生活中學(xué)習(xí)B在游戲中學(xué)習(xí)C以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)D以教師講幼兒聽(tīng)為主要形式)4.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)

9、鍵在于(A引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美B在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)C豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力D用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美)5.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力(B注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。C經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。)6.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力有哪幾點(diǎn)目標(biāo)(A能與同伴友好