教育教學心理學練習學習進修題(附答案)

1、#教育心理學分章練習題第一章教育心理學概述一、單項選擇題1、教育心理學成為一門獨立學科的標志是（A）。A、1903年桑代克《教育心理學》一書的出版B、1883年霍爾《兒童心理學的內(nèi)容》一文的發(fā)表C、1905年，比納—西蒙兩人《比納西蒙智力量表》的創(chuàng)建D、馮特創(chuàng)立第一個心理學實驗室2、教育心理學和其他科學都應遵循的基本原則是（C）。A、系統(tǒng)性原則B、教育性原則C、客觀性原則D、分析和綜合的原則3、被譽為美國教育心理學之父的人物是（D）。A

2、、霍爾(HallG.S.1844—1924)B、鮑德溫(BaldwinJ.M.1861—1934)C、詹姆士(JamesW.1842—1910)D、桑代克(ThndikeE.L.1874—1949)4、下述研究方法中，對條件控制最嚴格的是（D）。A、觀察法B、自然實驗C、問卷調(diào)查及相關(guān)法D、實驗室實驗5、小學教育心理學的研究對象是（B）。A、小學教育中教與學的心理活動B、小學教育中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律C、小學教育中

3、人的本性及其改變的規(guī)律D、以上答案都不正確6、實驗法的主要特點是（B）。A、簡便易行B、嚴格控制C、定量研究D、探討相關(guān)關(guān)系7、觀察法的實施背景應該是（B）。A控制條件B自然條件C以探討因果關(guān)系為目的D均衡被試8、人類認識世界的基本方式是（B）。A.自然實驗法B.觀察法C.實驗室實驗法D.問卷調(diào)查法9、教育心理學研究中最常用的方法是（C）。A.觀察法B.自然實驗C.實驗法D.問卷調(diào)查法10、學校環(huán)境中的最重要因素是（B）。A.學生B.教

4、師C.教D.學11、俄國教育心理學的奠基人是（C）。A.卡普杰烈夫B.蘇霍姆林斯基C.烏申斯基D.布隆斯基12、一切科學都應遵循的基本原則是（A）。A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則13、蘇聯(lián)心理學家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是（B）。A.觀察法實驗B.自然實驗C.實驗室實驗D.自然實驗與實驗室相結(jié)合實驗14、現(xiàn)代教育心理學的創(chuàng)始人是（C）。A.馮特B.比奈C.桑代克D.班杜拉15、在學校教育中，使能力、品格、個

5、性得以成長，學生也是學習中有能動性的主體，指的是（B）。A.教B.學C.環(huán)境D.氛圍16、機械學習和意義學習有何區(qū)別及其作用？屬于教育心理學任務是（C）。A.應用任務B.學習任務C.理論任務D.教學任務#A.0－2歲B.2－7歲C.7－12歲D.12歲以后13、學生學習的根本特點是(A)。A.接受性B.間接性C.方向性D.連續(xù)性14、通俗所說的“跳一跳，摘桃子”是指(B)。A.先行組織者B.最近發(fā)展區(qū)C.教育與教學D.解決問題15、皮亞

6、杰的前運演階段是在(B)。A.02歲B.27歲C.712歲D.12歲以后16、荀子認為學習的過程是(B)。A嘗試－錯誤B.聞－見－知－行C.頓悟?qū)W習D.認知結(jié)構(gòu)的改變17、能夠提高操作性反應的概率的各種手段、措施叫(B)。A.條件刺激B.強化C.無條件刺激D.中性刺激18、“有意義學習”的概念是誰提出的？(D)。A.布魯納B.杜威C.加涅D.奧蘇伯爾19、荀子將學習過程視為“聞—見—知—行”，其中他特別強調(diào)（D）的重要性。A.聞B.見C

7、.知D.行20、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或?qū)W習行為傾向稱為(B)。A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.負強化21、提出學習過程應始終以人為本，必須重視學習者的意愿、情感、需要等的學習觀是(A)。A.羅杰斯B.布魯納C.班杜拉D.斯金納22、學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于(C)。A.直接強化B.間接強化C.自我強化D.替代性強化23、提出認知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學習的教育學家和心理學家是

8、(A)。A.布魯納B.苛勒C.奧蘇伯爾D.班杜拉24、白鼠學習壓杠桿，屬于（C）。A.信號學習B.連鎖學習C.刺激——反應學習D.辨別學習25、斯金納的操作性條件反射，反映的是（A）A.聯(lián)結(jié)派的學習理論B.認知派學習理論C.聯(lián)結(jié)—認知派的學習理論D.人本主義的學習理論26、黑猩猩摘取香蕉的實驗是問題解決理論的（A）。A.頓悟說B.信息加工論C.分析說D.試誤說27、奧蘇泊爾認為有意義的接受學習是通過（C）過程實現(xiàn)的。A.順應B.反思C.

9、同化D.觀察二、多項選擇題1、強調(diào)學習主體內(nèi)部內(nèi)部因素的學習理論有（ABCD）。A、頓誤學習理論B、認知結(jié)構(gòu)理論C、認知同化理論D、布魯納的認知發(fā)現(xiàn)理論E、經(jīng)典性條件反射理論2、美國心理學家班圖拉將強化分為（BCE）。A、負強化B、替代性強化C、直接強化D、正強化E、自我強化3、學生學習的一般特點是(ABCD)。A.接受性B.間接性C.方向性D.連續(xù)性E.模仿性4、心理發(fā)展的一般特點有(ABCDE)。A、連續(xù)性B、階段性C、個別差異性D