[教育]語言微技能與課型教學(xué)

1、語言微技能與課型教學(xué),,,1）本課屬于何種課型？有何特點？2）本課突出了哪些語言能力的訓(xùn)練？體現(xiàn)在哪里？E.g.3）本課令你印象最深刻的是什么？請舉例說明。4）本課不足之處在哪里？應(yīng)如何改進(jìn)？,討論提綱,◆　相關(guān)理論的學(xué)習(xí),1、Language skills---- sub-skills,★語言技能：　　語言教學(xué)中指語言使用的方式, 如: 聽說讀寫,★微技能/次技能 /基本技能：　 如，辨聽連貫語流中的聲音, 理解句子

2、中的關(guān)系等。（勞允棟， p322）,1)略讀 (skimming) 2)找讀 (scanning) 3)預(yù)測下文 (predicting)4)理解大意 (main ideas) 5)分清文章事實與觀點(facts and views)6)猜測詞義(guessing) 7)條理判斷(reasoning)8)了解重點細(xì)節(jié)(major details)9)理解文章結(jié)構(gòu)(structur

3、e) 10)理解圖表信息(table/figures) 11)理解指代關(guān)系(references)12)理解邏輯關(guān)系(logic) 13)理解作者意圖(author’s tone) 14)評價閱讀內(nèi)容(evaluating),E.g. Reading: sub-skills (14條) p29,1）根據(jù)教科書的具體語言材料的特點以及學(xué)生的語言學(xué)習(xí)　　認(rèn)知過程的特征來制定。(NSE,Unit; SWE, L)2）根據(jù)

4、二語習(xí)得理論，學(xué)生學(xué)習(xí)語言通常經(jīng)歷一個“ 初期　感知——中期理解——后期模仿運用”三階段的學(xué)習(xí)過程。（BB）,2、Lesson Types,課型類別：輸入性課型、鞏固性課型 、 活用性課型,２、鞏固性課型（intake-based lesson）,１、輸入性課型（input-based lesson）　　★聽力輸入課型 　　★閱讀輸入課型,３、活用性課型（output-based lesson）　　★聽說活用課型 　　★讀

5、寫活用課型 　　★綜合拓展課型 （ an integrated lesson）,3、SWE教材的課型分析,New Lesson for L1，L2 （Input-based lessons ：聽說 / 閱讀課) 1、聽說課 (對話) 2、閱讀課 (短文) ★引導(dǎo)學(xué)生對信息的理解與接收，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文　　材料的語言特征。 ★有意識圍繞語言微技能的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,Revision Lesson for

6、 L3 (Intake lessons: 鞏固課 / 歸納) Consolidation lesson　語言知識歸納課 ★引導(dǎo)學(xué)生對語言材料中出現(xiàn)的重要語言現(xiàn)象進(jìn)行觀察和　　系統(tǒng)歸納。 (HL) ★在總結(jié)語言規(guī)則基礎(chǔ)上，組織鞏固性的語言知識練習(xí)，　　強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性。,Integration Lesson for L4　(Output : 語言技能訓(xùn)練課) 　★引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)語言項目進(jìn)行四項

7、技能的單項和綜合練習(xí)?！　镌跍?zhǔn)確性基礎(chǔ)上，結(jié)合語境和功能進(jìn)行交際訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)流利性。,Project 　1 &2 Development lesson 拓展課(語言文化綜合課) ★引導(dǎo)學(xué)生對語言材料的內(nèi)容進(jìn)行深入思考和討論。 ★在理解中外文化差異基礎(chǔ)上，進(jìn)行跨文化對比，強(qiáng)　　調(diào)反思與自我評價。,４、Application,根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)心理學(xué)理論，學(xué)生對語言學(xué)習(xí)通常經(jīng)歷一個體驗和建構(gòu)過程。因此，建議

8、教師組織三個相應(yīng)的教學(xué)活動。,B: 提供材料/語境（providing materials and contexts） 點撥規(guī)則（highlighting rules） 布置語言運用任務(wù)（setting various tasks for using languages）,A: 體驗語言（language experience） 獲得意識（language awareness） 實際運用（langua

9、ge in use）,★Recognize specific sub-skills in instruction★ Make the link between input-intake-output★ Highlight the linguistic features ★ Emphasize structures of text types★ Provide Scaffolding,◆　教學(xué)課例的分析,1）本課屬于何種