課堂教學(xué)的技能與藝術(shù)

1、1校本研修培訓(xùn)（一）——課堂教學(xué)的技能與藝術(shù)（課堂教學(xué)的技能與藝術(shù)（2016.3.14）一、課堂教學(xué)中吸引學(xué)生參與、提高課堂教學(xué)效率的藝術(shù)一、課堂教學(xué)中吸引學(xué)生參與、提高課堂教學(xué)效率的藝術(shù)什么是課堂教學(xué)藝術(shù)呢美國的數(shù)學(xué)哲學(xué)博士任效賢教授說：“教師的共性加上教師的個性，就組成課堂藝術(shù)”，所謂教師共性就是一節(jié)課的全部教學(xué)要求，它包括教學(xué)目的、內(nèi)容、手段方法論、組織等因素；所謂教師的個性就是指每個教師的教學(xué)水平，對課堂教學(xué)的處理手法，更確切些

2、說：課堂教學(xué)藝術(shù)要求每個教師必須準(zhǔn)確地掌握教學(xué)原則，靈活地運用教學(xué)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法，通過優(yōu)美的教學(xué)語言，既突出重點，又能抓住關(guān)鍵，突破難點，并輔之以事先設(shè)計的提問，清晰的板書和必要的演示，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活潑而又愉快的氣氛中開展雙邊活動，以獲得滿意的教學(xué)效果。如何展示課堂教學(xué)藝術(shù)呢？(一)教師語言藝術(shù)教師語言藝術(shù)教師語言雖各有特色，但教學(xué)要求說話要通俗化，使用學(xué)生能聽得懂的“課堂語言”而不是“書本語言”。教師語言要準(zhǔn)確

3、，發(fā)音清晰，要保證全班每個同學(xué)都能聽清楚。講解的語言特點應(yīng)是“緊湊”的，“連貫”的。語音、語速、語調(diào)、音量應(yīng)適合講解內(nèi)容和情感的需要，而且要注意變化。課堂教學(xué)語言要注意停頓。教師要使自己的講解具有“吸引力”，善于用語言吸引住學(xué)生的注意力。教師語言的生動可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是帶有激勵或挑戰(zhàn)性的語言更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。(二)板書設(shè)計的藝術(shù)板書設(shè)計的藝術(shù)1板書種類：主板書、副板書。正板書是本節(jié)課提綱化的重點內(nèi)容，一般需保留一節(jié)課，

4、像公式，定理，典型例題等，副板書是非提綱化的內(nèi)容，在適當(dāng)時候可以擦換，比如演算過程，學(xué)生過程糾錯或上課臨時寫的一些內(nèi)容等。2板書布局：分塊，主左副右，標(biāo)題在第一板塊上方居中位置。3板書注意要點注意板書的結(jié)構(gòu)，應(yīng)突出重點。講與寫的協(xié)調(diào)，有時需要邊講邊寫。清晰度（字間距不宜過大、行間距可略大些）。3教師指導(dǎo)學(xué)生用他們自己的行為互相影響，學(xué)生自我參與，自我活動以達到強化，起到促進學(xué)習(xí)的作用，教師也可對教學(xué)活動中有貢獻或提前完成某一學(xué)習(xí)目標(biāo)的同

5、學(xué)安排一些特殊的活動來進行獎勵。強化應(yīng)用要點（1）目的明確（2）準(zhǔn)確、有效（3）真實、可信（4）變化多樣在應(yīng)用強化技能時，注意使用多種變換不同的強化方式，即使使用同一類型的強化技能，在反復(fù)使用時也要有所變化。（5）個性、區(qū)別（6）相互支持2.情感交流中央教育科學(xué)研究所所長朱小蔓教授在《情感教育論綱》是這樣解釋情感與教學(xué)的：“教學(xué)活動是教師和學(xué)生通過中介成分的一種共同活動，它的本質(zhì)是特殊形態(tài)的實踐活動，充滿著人的活生生的情感?！薄皩W(xué)生是帶

6、著種種欲望進入教學(xué)活動之中的?！M入教學(xué)時的欲望有：一是求知欲望，即期望理解自己周圍的事物與觀念世界，二是社會歸屬或團體的歸屬欲望，即期望歸屬于團體，得到同伴的承認(rèn)，取得應(yīng)有的地位與他人的尊敬，并且期望得到他人的理解，要求自我表達。三是情感欲望，即尋求情愛、依賴、孤獨與確認(rèn)。因此教學(xué)活動的過程實際上正是這些欲望不斷滿足、調(diào)節(jié)、提升的過程。”與學(xué)生進行情感交流與互動，促進學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建和諧的課堂教學(xué)氛圍。列寧說過：“沒有人的情感，就從

7、來沒有，也不可能有對于真理的追求?！薄坝H其師，信其道”，師生間的信任關(guān)系將直接影響課程的學(xué)習(xí)結(jié)果，營造寬松、民主、和諧的師生關(guān)系將有效地促進學(xué)生參與課堂，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對學(xué)生的真誠關(guān)懷、對學(xué)生的寬容和尊重、教師生動風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、富有感染力的個人魅力等都是營造良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的要素。尤其要尊重以下六種學(xué)生：智力發(fā)展遲緩的學(xué)生；學(xué)習(xí)成績不良的學(xué)生；不獨立和拒絕的學(xué)生；有過錯的學(xué)生；有嚴(yán)重缺點和缺陷的學(xué)生；和自己意見不一致的；不傷害學(xué)生自尊